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中国吉林网讯（记者李丹）记者从吉林省“两会”第二场新闻发布会上获悉，关于高考改革的方案，去年12月份教育部配套出台了四个文件，同时按照国务院和教育部的要求吉林省也在积极的开展工作。
在会上，省教育厅副厅长岳强透露，目前，吉林省的高考改革方案初稿已经完成，按要求将于今年6月末报教育部备案，如获教育部批准，方案即可向社会公布。“如果方案备案成功，最早要在最新或2022（历届）年实施新的高考制度。”岳强表示，我省高考改革方案把学生的健康成长和全面个性发展作为切入点，强化分类考试、综合评价和多元录取，增加学生的选择性，分散学生的考试压力，同时加强政府宏观管理等，最终目标是通过新方案的实施来促进招生考试的公平和公正。
这个方案体现了四个方面：第一、全面性。坚持考核学生的素质和技能发展，全面反映我省的学习和教育的动态过程。采取成绩互认和成绩转换来减轻学生的课业负担。第二、系统性。兼顾高中阶段教育与高等教育不同程度的衔接，就是要考虑在高等学校需要高中阶段准备什么样的一个学生素质来适应高校的学科的分类。同时不同类型考试招生与高中学业水平考试的衔接，高校办学与招生考试的衔接，从而引导社会从关注分数转向关注孩子的个人成长，第三、选择性，现在的招生考试就是一个分数去衡量，分高到分低这样一个招生考试的录取模式，我们考虑增加它的选择性这块，主要扩大教育的双项选择性，既充分尊重学生选择考试的类型，考试的科目，考试的时间，考试的次数和权利，同时也尊重高校对不同学生要求选择的模式，选择不同考试科目的主体。第四、多元性。根据国家的"两个依据，一个参考"的招生考试改革思路，我们省是"两个依据，一个前提，一个参考和模式"，坚持评价从单一向多科评价，为学生的个性发展留出空间，引导学生既能看好书，又能保持它的兴趣特长。
下一步改革方案发布之后，省教育厅还将做分项的具体的介绍和讲解，因为这个综合改革方案跟我们传统的招生改革是一种颠覆性的变化。我们过去习惯分数出来之后按照你得分数报志愿，从高分到低分。将来有高考得分数，平时学业水平考试得分数，加上你的综合素质评价，加上你的学业水平考试分数，会有一个综合性