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卢梭的《爱弥儿》
法国启蒙思想家、教育家卢梭的《爱弥儿》，是一本理论书籍，但并不枯燥。
德国哲学家康德指出：“卢梭是另一个牛顿，牛顿完成了外界自然的科学，卢梭则完成了人的内在宇宙的科学，正如牛顿揭示了外在世界的秩序与规律，卢梭则发现了人的内在本性”。
有人认为：只要柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》存在，那么，即使所有的教育文献都消失了，教育学的理论和现实也不会受影响。“而对于现代人来说，只需要拥有一本《爱弥儿》就足矣”，这句话，是译者彭正梅的话。
因为，这本书对于教育的本质和如何教育孩子的确是真知灼见，尤其对于当下的中国对孩子教育极其重视又焦头烂额的父母来说，具有振聋发聩的作用。
弗洛姆的《爱的艺术》
美国著名心理学家弗洛姆的《爱的艺术》，这本书也是一个奇迹，1956年一经问世，便被翻译成20多种文字，至今还长销不衰。
这本书从心理学的角度告诉我们，什么是爱，如何去爱，母爱、父爱、性爱、博爱……的不同，尤其“父母和孩子之间的爱”这一章可以让我们明白怎样爱孩子，才不会让孩子窒息，不会反感、不会逃跑;什么样的爱，孩子可以感受、可以接受，并成为一个懂爱会爱的人。
黑柳彻子的《窗边的小豆豆》
日本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，是一本从5岁的孩子到100岁的老人都喜欢的书。1981年在日本出版后被译成33种文字，在全球引起了巨大反响，到目前已发行突破了1000万册，成为日本历史上销量最大的一本书。在日本，平均每三个家庭就拥有一本《窗边的小豆豆》，作者黑柳彻子被美国《纽约时报》称为日本最伟大的女性。
看了这本书，大家都会得出这样的结论：每个孩子都是天使，孩子不会犯错，错的一定是大人，一定是违反儿童天性的教育，一定是扭曲孩子心灵的错误“规则”。
这本书用一个7岁小女孩纯真无邪的心灵(作者儿时亲身经历，48岁写书)告诉世人，没有不爱学习的孩子，没有天生愚笨的孩子，没有心地不善良的孩子，没有不懂爱的孩子，没有身体智障心灵自卑的孩子……关键是你能否碰上像小林校长这样的老师，或能否当一个懂孩子的父母。
书不在读得多，在于掌握精髓。很多家长似乎在具体教育问题上有诸多困惑，其实，有了正确的教育理念，每个人都会创造出无穷无尽的教育方法。
“孩子是雪白的吸墨纸，尽早让他们染上绚丽的色彩吧。”期盼我们的孩子都成为快乐的爱弥儿、可爱的小豆豆!