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合肥市教育信息化发展将全面构建“云+网+端”教育信息化模式。“云”即合肥市教育云平台。分为两期进行建设，最新或2022（历届）年9月一期项目全面上线，构建了“一库一平台四服务系统”，二期项目以建设特色教育资源库，构建教与学大数据采集与应用系统为建设重点。“网”即包含校园网、物联网、校级平台在内的智慧校园网络构架。最新或2022（历届）年重点完成了合肥一中、六中、八中三校的智慧校园建设，最新或2022（历届）年计划安排10所市属高中智慧校园建设。“端”则指的是智慧课堂教学应用端及管理应用终端等。
最新或2022（历届）年，完成市属12所高中291个智慧课堂试点班级及其支撑环境的建设，最新或2022（历届）年继续开展智慧课堂二期建设项目，完成市属高中老师移动教学终端和所有教学班级的智慧课堂基础环境全覆盖。利用大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术，以合肥市教育云平台为基础，以智慧校园为依托，以智慧课堂为延伸，实现“云+网+端”三位一体的系统化建设模式，促进区域内各个学校与教育主管部门实现高效的数据互联、信息互通，形成合肥市特色的教学资源共建共享机制。
最新或2022（历届）年10月，包河区教育管理信息化成为安徽省唯一案例，入选教育部最新或2022（历届）年教育管理信息化优秀案例, 给予全国重点宣传和推广。
B02
合肥中小学午餐服务工程洒向莘莘学子
推荐单位：瑶海区教体局、庐阳区教体局、蜀山区教体局、基础教育处
中小学生午餐问题一直是家长们所关心的热门话题之一。最新或2022（历届）年9月，全市中小学午餐服务工程正式启动，截至最新或2022（历届）年11月底，已有562所中小学提供午餐服务。城区学校午餐服务提供率90.8%，提前一年实现了午餐提供率80%以上的既定目标。其中庐阳区、蜀山区、包河区、高新区、瑶海区已经实现所属中小学午餐服务工程全覆盖。
自中小学午餐服务工程启动以来，市委、市政府领导高度重视并多次展开调研指导。在午餐工程日益普及的同时，如何规范管理、有序推进午餐服务也正式提上了日程。据了解，自最新或2022（历届）年以来，全市累计投入学校食堂建设（改造）和设施设备添置等达2.17亿元，由食堂提供午餐的学校达398所。为了规范化管理午餐工程，各县（市）区采取公开招标的方式择优选择在肥配餐、餐饮企业。在学校建立由家长代表等组成的膳食委员会，制定学生午餐管理办法，并针对相关人员开展了专业知识和管理能力培训，积极组织食品安全宣传教育活动，提高学生食品安全意识和自我防范能力。
“少年强，则国强。”午餐工程的大力推进，不仅让全市30多万中小学生在校吃上营养、卫生、可口的午餐，也有效解决了家长的后顾之忧，提升了人民群众的幸福指数，受到广大学生的普遍欢迎，也得到了社会各界和家长的广泛认可。
B03
合肥市50个名师工作室建成运行
推荐单位：高新区社会事业局、合肥市教育科学研究院
最新或2022（历届）年10月28日，合肥市教育局在高新区永和学校举行合肥市第四批名师工作室挂牌仪式。至此，全市四批共50个名师工作室建立。
这些名师工作室涵盖了义务教育阶段所有学段和绝大多数学科。每个名师工作室都配备十名成员，每个成员影响带动几十名教师，构建了以首席名师为核心的一线教师学习共同体。自名师工作室开展活动以来，共261名成员中在省市级教育教学教研活动中获奖达500多人次，培养省级特级教师8人，省市级拔尖人才、学科带头人等200余人。市名师工作室已经在全市掀起了“大美名师，风采庐州”的教学教研新高潮。
合肥市名师工作室的一大特色是全部挂牌在新优质学校创建单位。这是市政府自最新或2022（历届）年实施义务教育“三大提升工程”以来，市教育局具体落实“师资提升工程”的一个重要延伸项目，是服务新优质学校创建的落脚点和智力支撑。
目前，合肥市名师工作室已经带动各县（市）区级名师工作室近两百个，带动成员所在的学校近400所。目前，合肥市名师工作室及其关联的工作室（站）已经构建成为全省最大的教育教学教研工作室的点状辐射网络。
B04
为经济建设服务，合肥工业学校建成
推荐单位：合肥工业学校、职业与成人教育处
职业教育为经济升级铺路，为脱贫攻坚助力，为人的成才筑基，关系到未来发展大局，为了进一步提升职业教育为经济建设服务的能级，根据市委、市政府的决策部署，将原合肥经济管理学校、安徽合肥建设学校和安徽合肥服装学校三所优质中职学校整合组建成合肥工业学校，该校系我市按照“国家级发展改革示范校”标准，重点打造的一所现代化综合性普通中等专业学校。
合肥工业学校坐落在磨店高教基地，占地419 亩，建设总投资11.1 亿元。学校现有在校生8000余人，教职工近400人，下设服饰与文化艺术学、建筑与市政工程、经管与信息技术等三个教学学部，拥有一支师德高尚，结构合理的“双师型”教师队伍，其中省级学科带头人、骨干教师、教坛之星30人。学校专业特色鲜明，开设33个专业，其中省级示范专业7个，市级重点建设专业15个，省级示范实训基地5个，省级名师工作坊项目5个。学校教学设备先进，设备总值达1.25亿元。建有各类专业实训室113个。
学校秉承“立德树人，服务发展，促进就业”办学理念，坚持“升学有基础，就业有保障”的培养目标，形成了对口升本、“3+2”五年制高职、三年制普通中专、现代学徒制试点等灵活多样的办学模式，全面满足学生成才成长的多元需求。
B05
立体推进全民终身学习，打造美丽“尚学之都”
推荐单位：庐阳区教体局、蜀山区教体局
包河区教体局、职业与成人教育处
最新或2022（历届）年，合肥市紧紧抓住承办最新或2022（历届）年全民终身学习活动周全国总开幕式有利契机，围绕“尚学之都”品牌打造，进一步完善了终身教育体系的建设。
整合资源，健全社区教育体系。基本构建具有合肥特色、社区特点、开放共享、便民惠民的四级社区教育体系；示范创建，提升社区教育品质。最新或2022（历届）年全市在各级各类社区教育示范创建中取得了优异的成绩，扩大了影响，提升了品质；品牌引领，打造社区教育特色。按照“一街一品、一居一特”要求，持续推动社区特色品牌培育。包河区常青街道“书香常青·快乐阅读”被评为全国13个最受百姓喜爱的终身学习品牌项目。瑶海区快乐家园儿童俱乐部和蜀山区《西园人社区报》等5个品牌被评为省级终身学习品牌项目；按照职业技能体验类、红色文化体验类、科普教育体验类、健康养生体验类和文化艺术体验类五大类，在全市遴选首批2个体验基地和8个体验点；丰富活动，推动社区教育内涵发展。庐阳区通过承办安徽省首届全民终身学习活动周开幕式，为精心举办一次体现徽风皖韵，具有合肥特色的全民终身学习活动周全国总开幕式积累经验。
B06
三十五中获授民族团结“全国示范”
推荐单位：合肥三十五中
最新或2022（历届）年3月1日，合肥市第三十五中学被国家民委命名为第三批“全国民族团结进步创建活动示范学校”。合肥三十五中是安徽省内唯一一所承办内地西藏班的汉藏合校，也是全国青少年校园足球特色学校，全国心理健康教育特色学校，合肥市家教名校、合肥市特色学校。现有36个教学班、学生1600人，其中，藏族班17个、学生575人。2001年起承办内地西藏班初中班，最新或2022（历届）年起承办内地西藏班高中班。
自2001年创办西藏班以来，该校连续12年获得全国内地西藏班统考前三甲，已为西藏培养1300多名优秀毕业生，毕业生综合素质在全国内地西藏班创出一流，成为全国民族教育的一个知名品牌，被教育部誉为“合肥西藏班现象”。学校先后被授予“全国教育系统先进集体”、“全国教育科研先进集体”、“西藏自治区民族团结进步先进集体”、“安徽省民族团结进步先进集体”等荣誉和称号。
最新或2022（历届）年9月19日，中共中央政治局委员、中央统战部部长孙春兰在省市领导的陪同下，来到合肥三十五中调研并慰问西藏班师生，对合肥三十五中的发展变化、办学特色和在民族教育方面取得的成绩给予了高度肯定。
B07
“良药”治“痛点”，巢湖市圆农村娃“优质教育梦”
推荐单位：巢湖市教体局
行路和安全问题、留守儿童问题、优质教育资源稀缺问题等，一直是农村家长和孩子的“痛点”。最新或2022（历届）年，巢湖市迎难而上先后出台了《巢湖市最新或2022（历届）年校车运营方案》《巢湖市农村初中寄宿制学校建设和管理工作实施方案》和《巢湖市中小学午餐服务实施方案》，并投入专项资金，以实际行动积极回应民生诉求，让农村中小学悄然发生着变化……
巢湖市6个偏远乡镇都开通了“大鼻子”校车，投入资金约1108万元，开通线路108条，服务学生1905名。到最新或2022（历届）年，“大鼻子”校车将实现13个乡镇（街道）全覆盖。届时，巢湖市农村小学生“行”的问题将彻底解决。免费宿舍是巢湖市在农村初中全面推进寄宿制学校建设的结果。最新或2022（历届）年，巢湖市一共投入770万元，改扩建了7栋宿舍楼，新增住校生520名。不仅可以免费住宿，贫困寄宿生每年还有1250元的补助。新建、改造学校食堂（伙房）14所，并对已建成的29所学校食堂全面推行午餐服务。
同时，巢湖市在全省率先实施教学管理改革创新，在13个乡镇（街道）全面推行学区管理，一个乡镇成立一个学区，设立学区管理委员会。学区内成立了“学科教师服务中心”，采取巡回授课、走教等方式，确保学区内学校、教学点开齐国家规定的所有课程。
B08
肥东县志愿支教“大篷车”促教育均衡
推荐单位：肥东县教体局
最新或2022（历届）年10月13日早上7时30分，一辆中巴车缓缓驶出肥东县教育体育局大院，车子前挡风玻璃前，一块写着“支教”两个大字的纸板格外醒目。
从最新或2022（历届）年秋季开学以来，每周二、四上午，这样的场景都会准时上演。据介绍，为了解决该县偏远农村学校音乐、美术、英语、信息技术等学科教师不足的问题，该县面向全县教师发出倡议，选拔优秀教师组成志愿支教团队。
“大篷车”活动协调人、县教育体育局教研室副主任葛余刚介绍，这些支教教师都是在音乐、美术、英语、信息技术等学科专业教师，加上支教的课程，每个人每周都有近20节课。
据了解，此次受援的都是肥东县严重缺编的学校，之前为了开齐课程、开足课时，学校不得不拿出有限的办公经费聘用具有教师专业资格的教师从事教学活动，无形中增加了学校负担。
支教工作重在奉献、重在坚持、重在常态化，今后，希望支教教师们再接再厉，继续发扬为人师表、无私奉献的精神，本着自愿原则，坚持做好支教工作。肥东县教育体育局将继续加大支教的扶持力度，不断总结工作经验，希望更多的爱心教师加入进来，为肥东教育的均衡发展再谱新的乐章。
B09
破“唯分数论”，胜利路小学“分层评价”促均衡发展
推荐单位：瑶海区教体局、中国青年报
从最新或2022（历届）年开始，合肥市胜利路小学在全校推广 “分层评价”方式，学生们的成绩单上不光有科目成绩，还有同学的评价、老师的激励性评语等。
所谓的分层评价，实际上是指在评价上，分学校层面、教师层面、班集体层面、学生层面和家长层面，多维度、多角度、全方位评价学生的行为，促进学生良好品行的养成，在学校层面通过开展校园“十星”评价，注重发挥榜样的示范、教育作用，鼓励学生发展特长，教育和引导学生求真、求善、求美；在教师层面通过激励性评语，帮助学生树立信心，鼓励学生发扬优点，改正缺点，奋发向上，激励学生获得更大的成功；在班级层面侧重于学生集体生活行为，注重公德与学校纪律的遵守情况，引导学生在集体力量的帮助下规范自己的行为；学生层面通过自我评价使学生学会对自身学习进行即时有效监控，激发向上进取的内在的动力，引导学生成为学习的主人；家长层面侧重于学生家庭生活行为，注重生活能力、孝亲敬长、自主自律等方面的培养，促进学生在家规范自己言行，养成积极健康的生活和学习习惯。
人民网、《新华网》、《凤凰网》、《江淮晨报》、《安徽商报》、《合肥日报》等多家媒体给予了热点关注报道。
B10
蜀山区成立五大教育集团
推荐单位：蜀山区教体局
最新或2022（历届）年，蜀山区出台《蜀山区义务教育阶段学校集团化办学实施方案》，采取“优质品牌学校+新校”方式成立5大教育集团，分别为合肥市五十中学东校教育集团、合肥市五十中学新校教育集团、合肥市琥珀中学教育集团、合肥市西园新村小学教育集团、合肥乐农新村小学教育集团。教育集团各成员校在办学目标、教育理念、校园文化等方面协同一致；在教育教学管理方面充分尊重集团各成员校办学自主权、遵循学段教育规律、遵从学校个性发展，彰显办学特色，实现办学效益的最大化。此举旨在进一步加快义务教育优质均衡发展，充分发挥区属优质品牌学校优势，优化资源配置，深度推进学校之间合作，创新管理机制和办学模式，以区属优质品牌学校为龙头，实现优质教育资源倍增，全面提高全区义务教育办学水平和教育质量。
B11
合肥一中举办安徽高中课改十年高峰论坛
推荐单位：合肥一中
安徽高中课程改革已走过十年，在新一轮课程改革即将全面推进之际，对十年课改进行深入、系统的反思，已成为安徽基础教育界有识之士的心声。
在合肥一中的倡导发起下，最新或2022（历届）年12月17日上午，安徽省高中课改十年高峰论坛在合肥一中隆重举行。
合肥市教育局局长査凯指出，课改就是要走进学生的心灵，了解学生的真实需求，努力寻找到课堂效率、老师教授和学生接受的结合点；要大力探究自主学习、探究学习和合作式的学习方式，积极开展问题细化、研讨深化和资本优化的主题研究，真正实现教育教学的减负、增效、提质；要鼓励普通高中围绕学生的核心素养，完善普通高中分类评价体系，积极引导学校树立正确的质量观，强化质量立校、质量强校的意识，走特色办学之路。
随后，合肥一中陈栋校长从“作为样本的七年课改、课改深化的自我提升、互联网+的教学再造和课程分享的政治”担当等四个方面回顾了学校十年来的课改成果。他指出，我们目前的课程改革依然还存在着课程标准、教学、评价要求相脱节，高校招生与高中教育单一性对接等诸多方面的问题，课改之路依旧漫长而艰难……
中国教育报副总编辑张圣华在谈到课改的必要性时，以“怯弱的邮局男孩”和“反转的高考女生”为例，一针见血地道出了当前教育的弊端与症结。课改必须要有边界、有原则、有门槛，要得到社会和家长的支持，不能为改变而改变，要始终遵循规律，要把激活生命主体作为课改的第一要义。
B12
合肥市以机制创新推进乡村教师队伍建设
推荐单位：肥西县教体局、组织人事处
最新或2022（历届）年11月，合肥市政府办公厅出台印发了《合肥市<乡村教师支持计划（最新或2022（历届）年-最新或2022（历届）年）>实施办法》，大力推进农村地区师资队伍建设，不断改善乡村教师待遇，提高乡村教育水平，补足教育发展短板，让每一个农村孩子都能像城市孩子一样享受优质的教育资源。
改革原有的分设城乡中小学校编制标准，实行城乡学校统一编制标准并向乡村学校倾斜。完善中小学教师补充长效机制，优先补充教学点、村小英语、音体美等紧缺学科教师，实现乡村教师学科“全覆盖”。并从最新或2022（历届）年起实施定向本土化培养教师制度，当年定向录取培养了30名“全科型”本土化乡村教师。健全义务教育阶段交流轮岗机制，加大城镇优质学校教师对乡村学校的交流力度。在乡村教师中全面实施乡镇工作补贴制度。全市共计11490名乡村教师享受了生活补贴。优先改善乡村学校办学条件和乡村教师办公条件。
在肥西县试点探索“无校籍管理”，自最新或2022（历届）年起在初中学校实行双向选择、竞争上岗，全面推进小学教师交流。初中落聘教师根据提供的工作岗位竞聘小学岗位；或自主选择到其它小学任教或转岗从事非教学岗位。
B13
合肥市校园足球发展步入快车道
推荐单位：包河区教体局、经开区社会发展局、学生管理中心
青少年足球发展已纳入“国家战略”的高位，合肥市能应时顺势，早起步，快发展，已获批全国校园足球特色学校150所，市级校园联赛注册人数3000人，专职足球教师236人，足球人口突破十万人，校园足球真正进入发展快车道。
最新或2022（历届）年被誉为名副其实的“足球年”。制定了《合肥市青少年校园足球工作绩效考核评价方案》，对校园足球特色学校实行奖补。依托活动，举办和参与赛事，举办了合肥市首届足球嘉年华活动。派员参加特色学校教练员省及国家级教练员培训。最新或2022（历届）年，市级、县区级财政安排5000万元专项资金用于校园足球活动场地建设和活动开展。最新或2022（历届）年共开展市级比赛587场，县（市）区联赛，竞赛次数3335场，共计逾10万人次参与到各级竞赛中。
合肥市校园足球取得了良好的社会效应，也结出累累硕果。全国初中男子校园足球联赛总决赛在包河区46中学南校区开赛，由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办的最新或2022（历届）年“校园足球新长征”系列活动安徽站由经开区习友小学承办，在最新或2022（历届）年安徽省足球传统项目比赛中，合肥市就包揽了高中、初中、小学三个组别的全部冠军，高中组更是囊括全省前五名。更重要的是，足球正成为孩子们成长道路上传递正能量的一种方式。
B14
智慧课堂进校园，八中开启教育新篇章
推荐单位：合肥八中
学生面前摆着一部手机，老师手上拿着一台平板电脑，学生通过手机抢答、讨论、拍照上传，老师通过平板电脑实时拍照讲解、随机抽取学生答题、即刻了解学生答题情况、及时评价。
目前，合肥市第八中学所有班级教室都建设了微服务器，每位老师都有一台智慧课堂教师终端。全校49个班级的2600多名同学有智慧课堂手持端，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智慧课堂教学模式，在全校全面铺开并成为常态化的教学方式。一直以来，校长王建明就把教育信息化作为学校发展的重大战略。从最新或2022（历届）年开始，合肥八中成为“全国首批百所数字校园示范校建设项目学校”（安徽省仅两所高中、合肥市唯一高中入选）。
合肥八中的智慧课堂在合肥市，乃至安徽省、全国均产生较大影响力。最新或2022（历届）年1月，第二届全国智慧课堂观摩研讨会专门邀请学校田先科、梁华老师上展示课。5月，在安徽省教育信息化应用现场会，八中作为合肥市高中学校“智慧校园”典型代表，在会上作了经验汇报。12月，第三届全国智慧课堂观摩研讨会邀请王建明校长进行主题发言，吴丽菊老师参加智慧课堂同课异构。
B15
合肥市探索“政府购买服务、委托管理”办园模式
推荐单位：包河区教体局、经开区社会发展局
新站高新区社会事业局、学前办
为了加快发展公办普惠性学前教育，在市教育局的指导下，最新或2022（历届）年初，新站区与合肥幼儿师范高等专科学校合作，将一所新建成的幼儿园，委托合肥幼儿师范高等专科学校附属幼儿园管理。据悉，幼儿园园长、骨干教师由合肥幼儿师范高等专科学校派遣；幼儿园教师实行劳动合同制管理；区财政将幼儿园人员经费纳入区级财政预算；幼儿园收费普惠；市级财政按照生均每生每学期500元给予奖补。
这一创新举措实现了新站区公办幼儿园零突破，也为其他县区树立了可鉴之例。最新或2022（历届）年，包河区确定5所幼儿园采取“政府购买服务、委托管理”举办公益性幼儿园的方式，先后与合肥幼儿师范高等专科学校、合肥工业大学附属幼儿园、安徽省军区幼儿园和中国科技大学附属幼儿园合作举办公办幼儿园；经开区确定2所幼儿园与合肥幼儿师范高等专科学校合作举办公益性幼儿园。截至最新或2022（历届）年底，全市已有6所幼儿园采取“政府购买服务、委托管理”办园模式开班，在园幼儿达2000人。最新或2022（历届）年，高新区等地将陆续推广此种模式。“政府购买服务、委托管理”翻开了合肥市加快发展公益、普惠、优质的学前教育的新篇章。
B16
合肥市中小学艺术活动累结硕果
推荐单位：瑶海区教体局、包河区教体局、学生管理中心
在教育部近期公布的全国第五届中小学艺术展演活动结果中，合肥市精心组织选荐的节目获多项荣誉，合肥市教育局、瑶海区教体局也荣获全国第五届中小学生艺术展演活动优秀组织奖。此次展演历时 16 个月，内容丰富涵盖声乐、器乐、舞蹈、朗诵、书法篆刻、绘画、摄影及论文评比等，合肥市共有逾百所学校，近万人参与。展演中，合肥市参加八项赛事，获一等奖13个、二等奖16个、三等奖13个，其中有七项均斩获一等奖，包河区组织的艺术实践工作坊获现场展示奖。合肥八中课本剧《马兰花开》、合肥五十中（东区）的合唱《自由飞翔》《我心歌唱》，分别作为安徽省唯一的课本剧和声乐类节目入选全国现场展演。
近年来，市教育局一直致力于艺术教育的普及，在普及的基础上提高，在提高的基础上创新，形成艺术教育的特色。一是着眼课程，坚持开足开齐艺术课程，课内外一体化，尤其，推进艺术社团建设并纳入学分。二是立足活动，注重以活动为载体发掘学生艺术特长，挖掘活动艺术内涵，积极组织和鼓励学生参与各级各类艺术活动。三是突出项目，全面实施“体育、艺术2+1项目”，完善评价体系。四是注重师资，加强艺术教育师资培训。
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