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“我国学前教育进入了最好的发展时期，万象峥嵘，但也杂草丛生，未来应更加关注学前教育的规范性发展。”在日前举办的第三届中国幼教年会新闻发布会上，教育部教育发展研究中心战略研究室主任高书国如此说道。
高书国认为，在鼓励社会力量办园的背景下，幼教机构办学条件差距大，有的很差，有的盲目超标准，这些现象带来很多负面影响。因此，关注学前教育的规范发展，使其达到基本标准，促进幼儿园“专业化”，符合孩子们的成长发展需要尤为重要。而作为学前教育研究者，应铸造学术大厦，改变理论发展跟不上实体发展的状况。
“当前，学前教育的理论研究还有很多不足，很多理论引自国外，我们要思考如何在学习的基础上形成自己的理论特色。”华南师范大学教育科学学院副院长郑福明举例说，《幼儿园工作规程》单列出“幼儿园的安全”一章，从理论上讲，什么叫安全？幼儿园有误区，比如在环境布置上过度保护，这真的有利于孩子的学习与发展吗？值得反思。
据介绍，以“新《规程》背景下的学前教育传承与创新”为主题的第三届中国幼教年会，由中国早教论坛组织委员会等单位主办，将于11月19-21日在广州白云国际会议中心举办。大会邀请国内外100余位专家、学科带头人、知名园长及教师等，从理论到实践，将围绕“高科技+幼教”“办园思路的体制创新”等议题，分9大模块33个专题进行平行研讨。