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习近平总书记考察北京市八一学校时强调，基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。基础教育是全社会的事业，把我国基础教育越办越好，需要政府、学校、家庭和社会承担起各自的职责与使命。
努力把我国基础教育越办越好，各级政府要强化责任意识。首先是认识要到位。各级政府对坚持把教育放在优先发展的战略位置的认识要到位，对基础教育所具有的基础性、先导性的认识要到位。作为国民教育体系的重要组成部分和提高民族素质的奠基工程，基础教育的重要性再怎么强调都不为过，如果没有这样的思想认识，办好基础教育就失去了基本前提和基础。其次是行动要到位。基础教育是以地方为主负责实施，要真正将认识转化为行动。对于地方政府而言，基础教育事业发展要纳入规划，基础教育经费投入要优先保障，基础教育资源需求要努力满足，这是政府强化责任意识的最重要、最直接体现。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，要进一步加强对基础教育支持力度，通过不断深化改革，切实促进公平，进而提升基础教育的整体发展水平。
努力把我国基础教育越办越好，学校要担负主体责任。“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题，也是学校需要认真思考和面对的一件大事。落实立德树人根本任务，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。基础教育是立德树人的事业，作为基础教育工作者，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。
努力把我国基础教育越办越好，要尊重教育规律和学生成长规律。尊重规律就是对教育常识的坚守，是对常识所蕴含的精神、规律和价值观的认同与守望。针对当前基础教育领域所存在的各种违背规律的教育现象和教育教学改革行为，大力提倡“让教育成为教育”“让基础教育回归基础”显得尤为重要。每一位基础教育工作者都要扪心自问，在学生管理、教育教学上是否真正为学生着想，是否真正符合教育规律和学生成长的规律。基础教育是提高民族素质的奠基工程，要遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章。
努力把我国基础教育越办越好，家庭、社会要与学校形成合力。办好基础教育是学校、家庭和社会的共同事业，培养好中小学生也是学校、家庭和社会的共同责任。家庭和社会各相关单位也要恪尽职守，承担起各自的责任，同时要与学校加强协作配合，形成教育合力。从现实看，如果学校与家庭、社会不能形成合力，一些基础教育改革举措的落实就会变得非常困难，学校倡导“减负”而家长忙于“增负”，学校鼓励学生参加社会实践而学生却苦于找不到实践场所，这样的事例并不鲜见。当然，要真正形成教育合力，只是观念转变还不够，需要一系列制度变革和方法手段的创新。
努力把我国基础教育越办越好，是一幅美好的教育蓝图，各级政府、学校、家庭和社会都是这幅美好蓝图的描绘者，都要义不容辞地承担起各自的职责与使命，并为之付出不懈的努力。