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“兰州工业学院教官因军训期间，学生遭教官飞踹”“中国传媒大学军训教官以侮辱性言语辱骂新生”。近日发生的几起教官与学生的冲突事件，使大学军训遭到吐槽，大学军训存在的意义再次遭到质疑。近年来，在网络等新媒体的参与下，涉及大学生军训“新闻事件” 常被拿来炒作，给高校开展军训工作带来了严重负面影响。
“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”高等学校作为学生身体素质教育的最后阶段，势必承担着更为重要的责任与使命。军训对受教育者的身体素质具有直接的促进作用，是实践育人的重要形式。我们必须及时了解掌握军训“新闻事件”常被炒作的根源，制定有效措施，从根本上促进学生军训工作的有序发展。
媒体关注大学生军训主要分为意外事件、教官与学生冲突事件以及不当举措三种类型。意外事件；学生军训期间，出现的轻微晕厥、中暑、休克、猝死等危害学生身心健康和生命安全的突发性意外事件。教官与学生冲突事件；主要表现为在军训期间罢课、闹事、破坏公物等。不当举措。在学生军训中，因高校领导或承训教官的一些不合适举措，也会成为新闻媒体关注的焦点。
产生上述军训新闻事件的主要原因有三个方面。
学校方面。军训中，教官直接指导着学生在军训过程中的所有事情，加之与学生年龄相仿，在学生心目中就是榜样，教官的言行素质必然会影响着学生。然而，近年来随着部队实战化训练加大、军队体制编制调整全面展开，越来越多的现役部队不再承担学生军训任务，高校遭遇找不到承训部队的困境。军训教官靠临时“拉队伍”“搭台子”。个别高校为完成军训任务，寻找地方素质拓展、安保培训等非专业训练单位承担军训任务，但由于这些非现役军训教官没有系统经过学生军训技能专业培训，加之一些教官不注重自身言行、组训不科学，容易造成体罚打骂学生等现象。
部队方面。军队作为一个特殊的社会群体与学校管理有一定差异性。近年来，随着我国部队“透明度”以及民众对涉军新闻关注热情的不断提高。部分网络媒体为了提高自身的“知名度”和“访问量”，在学生军训期间竭力搜集各类“新闻事件”去迎合网民口味。个别新闻工作者过分追求轰动效应，不做深入调查，对一些涉及学生军训事件以偏概全，造成民众对学生军训及承训部队的误解。
新媒体的易传性。新媒体时代，特别是移动互联网技术迅速发展，为我们架构了一个开放的、去中心化的交流平台，每个人都可以成为“传播者”。由于网络虚拟社会缺乏“把关人”，传统媒体不能报道的新闻事件，在互联网中被肆意地不断传播，无限放大，部分网民按照自己的主观立场发表舆论。传播渠道的复合式导致涉及学生军训新闻事件由“沉默期”到“雪崩期”的时限大为压缩，事件一经传播可能瞬间爆发，引发网络热炒和舆论关注。
大学生军训作为我国教育主管部门规定的必修课，在培养大学生国防意识、集体意识和军事素养等方面具有重要价值。近年来在军训中频出的“媒体事件”值得我们深思，为避免这类负面新闻事件的发生，可从以下几方面入手。
一是加强宣传力度。宣传工作对于营造军训良好氛围，推进学生军训工作具有举足轻重的作用。在军训开始前，利用网络、电视、广播、报刊等新闻媒体进行广泛宣传；军训开展密集期，建立学生军训宣传周，宣传学习《国防法》《国防教育条例》和学生军训工作有关规定；军训结束时，组织参训学生在校园内、家庭里和社会上开展传知识、谈体会、话感受等活动，促进国防意识的提高。
二是加强承训单位规范化管理。在学生军训中教官教得好坏直接影响学生军训工作效果。因此，各承训单位在军训工作的人员培养和使用上要制定标准，严格考核，谨慎挑选。对选拔出来的军事技能教官进行相关的师德和教学方法的集中业务培训，并对军事教官进行严格选拔考核，符合标准才予以派驻高校进行军训。军训期间，承训单位要加强对军事教官的纪律管理，建立一套科学完善的惩奖制度。
三是加强军训期间学生思想教育疏导。高校新生作为心理和生理都处在特殊阶段的群体，价值观尚未完全定型，容易受到外界因素的影响。因此，承训单位和高校相关部门要联手，积极做好参训学生的思想动员教育，使其了解开展军训的目的和意义，做好充分的思想准备，明确在训练过程中可能遇到的困难与挫折。通过网络为参训学生提供一个平等交流、双向互动的平台，让学生与高校思想政治教育工作者进行及时沟通交流。
四是加强军地协作建立网络舆论引导机制。加强与地方政府、传统媒体的沟通合作。主动邀请媒体记者参与采访军训事件，及时扩大信息传播渠道。特别是面对突发事件发生时，要第一时间联系相关宣传部门澄清不实内容，将“官方”与“民间”两个舆论场进行高度融合，实现优势互补，从而营造积极健康的正面舆论环境。