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今年初，北师大二附中的校园里传来了要派教师援藏的消息，一时间成为老师们热议的话题。当我萌生了报名援藏的念头时，立刻遭到周围人的反对。最终，在经历过犹豫和彷徨后，我坚定地选择了正式报名。
3月12日，我踏上了林芝的土地。在机场，林芝八一中学校长马文见带着学校班子成员热情迎接我，给我献上了洁白的哈达，对我亲切地说了声“扎西德勒”。到林芝后，我才知道，在这次教育部组团式援藏的任务中，我是全国800个人中第一个到达西藏的。一不留神，得了个第一。
到了林芝八一中学，我在经历了最初的高原反应带来的不适后，慢慢适应了这里房间里没有卫生间、热水和不能洗澡的生活环境。更难的是，学校没有食堂，学校给我们援藏教师准备了炊具，以前很少做饭的我，从煮面、煮粥开始，渐渐进入状态。
短短的两个月，厨艺居然大有长进，不但能烧鱼炖肉炒菜，而且学会了蒸馒头、做包子。我的厨艺照片从朋友圈传出，得到家人和朋友的一片点赞。应对雪域高原的挑战，初战告捷。
如果说身体和生活的挑战是前奏和插曲的话，真正的主旋律就是援藏的使命。我参加的这批援藏属于一个新的援藏项目——“教育部组团式援藏”。这个项目体现了中央对西藏工作的最新要求。
当然，使命又是具体的，体现在日常的工作中。我来到林芝八一中学，担任教学副校长。从听课开始，首先听了各年级、各位老师的语文课，了解他们的授课情况和问题要求。八一中学的校舍和设备跟北京学校的差距不算大，最主要的差距出在老师们的教育理念、教学经验、教学研究等方面。
于是，我明确了工作目标，要帮助学校的语文教师尽快树立适应教育改革的语文教育新理念，了解语文教学的新模式，用新理念指导对教材、教法的理解和改革，帮助老师们提高语文课堂教学的质量，最终全面提高学生的素质。
在与学校领导教师的交流中，我感受到他们的期望。一次，马校长对我说：“陈校长，咱们讲好，你一年可不能走，你要在这干上几年，我们需要你。”短短几句话，使我非常感动，更感到肩上担子的分量。我为学校语文教师上了朗读教学示范课，被邀请为全市国培语文教师作了语文教学讲座，承担最新或2022（历届）年西藏小学内地班考试巡考、阅卷工作。
我的生活和工作忙碌起来了，援藏成为具体的一项项工作，在与老师和学生的共同努力中，在与大家的互动、交流中，我真切地感到了援藏工作的价值。
进藏虽然只有短短3个多月，但是体会和收获却很多。作为语文教师，我们的职业就包含履行着一种特殊的责任，即在学生心灵中播种爱国的信念。这世界屋脊带给我空灵、深邃的启示，在这里，我的心灵得到净化，信仰也有了新的感悟和提升。
以后，我将只争朝夕，尽自己最大的努力，为学校的教育教学多作贡献，也为自己这一段不平凡的人生经历增添精彩。