重视婴幼儿健康人格的培养

【23xiu.com-爱上秀-教育信息门户网】

    从事儿科临床工作50余年，有丰富的临床经验。擅长0-3岁婴幼儿的早期教育、窒息儿和早产儿早期干预、预防和减轻婴幼儿的智力低下和脑瘫发生。

    上一期，我们介绍了培养婴幼儿健康人格的重要性和可行性。本期我们向家长介绍如何培养婴幼儿的健康人格。

    培养乐观和稳定的情绪

    婴儿最早是以情绪和人交流的，新生儿生下来用哭声呼唤成人的照顾；当宝宝吃饱了在睡梦中会显露出甜美的微笑以示他很舒适。从2～3个月开始，他的情绪不仅受生理需要调节，也受心理需要的控制，2个月开始，当成人逗引时会出现应答性微笑；这种微笑发展愈来愈频繁，3个月时会“啊！呀！”发声；当成人离开时他的微笑停止，会发出某些声音或用眼寻找父母，希望父母和他面对面逗笑玩；如果成人不应答，孩子会哭泣，情绪低落。

    因此，为发展愉快和稳定的情绪特征，父母要尽可能多地和婴儿接触，与他玩耍，同他说话，给他唱歌，包括那些看起来不太费事，也不太哭闹的孩子。不可因为他们天性安静而让他一个人呆着，被忽略的孩子同样会出现“淡漠人生”。

    父母日夜照顾婴儿，在满足他的吃睡和身体舒适的需要的过程中，婴儿逐渐对照顾他的成人产生依恋感情。如果能培养安全依恋型的孩子，容易养成稳定的情绪，因为他对成人有一定的信赖感，不怕母亲离开，所以他是快乐和安静的。如果母亲对孩子的感情不是一贯的，有时对孩子亲近，有时突然“不告而别”或欺骗孩子，不履行诺言，当孩子因此而十分痛苦或反抗时，又十分粗暴地对待，或者对孩子的情感需要采取冷淡的态度，这会形成不安全依恋型。这些孩子会变得易生气、急躁、多疑、焦虑、担心、不肯探索周围事物、不愿接触生人，因此在认知和社会交流技能发展方面均受到局限，这些孩子平时很少有愉快的情绪，表情呆板，原因是婴儿发出的感情信息受到冷遇，为了避免缺乏温暖的回报产生痛苦而采取冷漠的预防措施，像很多福利院的孤儿常常有这种表现。

    所以，父母应注意在孩子不同年龄段，给予不同要求不同内容的感情照顾，帮助孩子适应成人社会中对他来说不可避免的环境要求，这将有助于逐渐培养孩子乐观而稳定的情绪。

    培养自尊心和自信心

    家长应培养孩子的自尊心和自信心。孩子如果做事畏首畏尾，犹豫不决，那么长大以后，也许会成为一个懦弱的人。自信心决定人做事的成败，制约着人接受任务、面向外界的勇气和克服困难的精神。因此，在某种意义上，自尊和自信是人格全面发展的基础特征，从小培养有助于其优良品质的形成。

    积极评价是激发孩子潜力的有效手段，是建立良好自尊和自信的源泉。自尊心和自信心从很小时候就开始萌芽，当孩子用各种方式来吸引大家注意和赞美时，要给以适当的应答。每个孩子都有长处和不足，不要只关心自己孩子比别的孩子领先还是落后，更不要用自己孩子的缺点与别的孩子的优点比较，要用发展的眼光看待自己的孩子。

    及时表扬孩子的微小进步，不过分指责孩子的失败和错误。孩子最微小的进步也值得表扬，不要把它当作“理所当然”而忽略。

    多用精神奖励，少用物质奖励，否则会使孩子不关注自己的进步，而是只被“奖品”吸引。对于孩子的失败和错误，应了解和区分动机和原因。面对这些问题，父母应予以谅解和宽容，给予帮助和支持。教给孩子一些正确的方法，鼓励他再来一次。

    此外，应建立合乎孩子能力的目标。不要把标准定得太高，超过孩子能达到的最大限度。如果不能达到标准，会使孩子产生失败感；也不要把标准定得太低，让孩子很容易完成，从而产生轻率和骄傲的心理。有的孩子感到压力很大，这种压力来源于父母期望过度，使孩子产生过度焦虑，极不愉快，丧失信心，是对孩子感情和人格上极大的伤害。

    孩子从小就有人格，在和孩子相处时，应该给予孩子应有的尊重，就像尊重一个重要的朋友一样；不能因为孩子小，就对他粗暴、冷淡或漠不关心。为了树立孩子的自尊心，对他的体育技能或“艺术作品”如体操、唱歌、跳舞和图画等当场赞扬或赞赏。儿童也和大人一样，当他们和那些尊重别人并且希望得到别人尊重的人打交道的时候，就会感到舒服和愉快。