【23xiu.com-爱上秀-教育信息门户网】
|
他说，他是一个农人，在职业教育的土壤里选择默默耕耘；他说，他是一个捡珍珠的人，在他眼里，职高的学生是一粒粒不起眼的沙子，他相信总有一天，沙子会变成珍珠。他是一位改革家，大刀阔斧，雷厉风行；他更是一位师者，在教育的土地上践行着自己的理想。
他，就是宁波市北仑职业高级中学校长林绿洋。
2011年，林绿洋担任北仑职高校长。短短五年间，北仑职高的内涵建设大幅度提升，知名度和影响力不断扩大。最新或2022（历届）年8月，学校成功入选全国首批现代学徒制试点单位。同年9月，成为国家中等职业教育改革发展示范校。近几年来，高职考试上线率每年都保持在97%以上，在全国技能大赛中每年都有学生获得金银铜牌。
这些成绩的背后，是偶然的收获还是一种理念的传递与坚持？
问起林绿洋，他一如既往地微笑着：“中职学生，其实是一群被误贴了标签的孩子，而职业教育，就是让我们的学生昂起头来。”
他是这样说，也是这样做的。
激发办学活力，探索现代学校管理制度改革
当前，在绩效工资改革的背景下，一些教师的工作积极性不够。很多老师上完课就走人，班主任更没人愿意当。看到这样的情形，林绿洋毅然决定实施现代学校管理制度改革。
“一潭水，如果不流动，那就是一潭死水。教师是一所学校里的水，必须是活水而不能变成死水。”林绿洋说。
他大胆实施学校、学部二级管理，由原先的6个学部整合成4个学部，明确职责，进行相互考核，提高教师的工作效率。同时，稳步开展干部竞聘上岗制和教师全员聘任制，不断完善学校目标管理和绩效考核机制。
经过几年的实践和探索，学校内部管理水平不断提高，形成了教师能进能出、干部能上能下的用人机制。
“以前班主任没人当，现在大家都抢着当。”说起学校管理制度改革带来的变化，旅服学部胡宁宁老师感叹道，现在教师们都很爱呆在学校，要加班了只要说一声，没人会拒绝。
林绿洋认为，只有把学校建成一个家，教师才会有归宿感。在他的带动下，学校积极营造幸福校园。学校利用职校特点开展丰富多彩的工会活动，让学生制作作品亲自送到过生日的老师手上，学生觉得自己的作品得到了最大的尊重，老师则收到了学生满满的心意和爱。在北仑职高，工作已经不仅仅是简单的教书了。
自信德育，为学生勇敢追梦插上隐形的翅膀
在北仑职高，处处渗透着珍珠文化的因子。林绿洋说，“我是一个捡珍珠的人，学校则是孕育珍珠的载体，做教育就是做影响，影响人、改变人、创造人。”
为了让每一个低着头进校的学生，都能挺着胸出校,学校围绕自信德育理念，通过课堂主渠道与非遗传承、篮球特色为两翼的“一主两翼”德育架构，积极营造文化育人、以人育人的良好氛围。并通过星光大道、职业大道、健康大道、创业一条街这三道一街的建设，打造具有鲜明职业教育色彩和学校特色的校园文化。
“每天走在星光大道上，学长们的成绩激励着我；走在职业大道上，创业创新的激情引导着我，我也梦想有一天我的照片能出现在星光大道上。”14航空班的吴舒意由衷地感叹道。
林绿洋说，随着社会的发展，心理健康已经成为一个命题。“我们的职高生是中考的失利者，但这种失利不能掩盖学生内心的阳光。”因此，他非常重视心理健康教育，加强心理健康中心的建设。学校开设了心理辅导中心和“校长有约”等平台，学生可以通过预约与心理老师或校长进行谈心交流。
“教育就是挖好一方池塘，等待生物的自然成长，我们教师的职责就是给他们提供阳光雨露。”林绿洋说。
学校去年新建了一块园子，取名为“青园”。青园主要有苗木繁育区、蔬果栽培区、动物养殖区等。青园的大门是永远开放的，学生在这里开展“生态课堂”教学。青园里，人与自然和谐相处，一派其乐融融的景象。
率先实施现代学徒制，传承“工匠精神”
学生自信阳光了，老师也干劲足了，剩下的问题就是要把我们的学生培养成为怎样的人才？林绿洋一直在苦苦思索这个问题。
2011年5月，在教育部门职成教机构和浙江省教育部门的支持下率先开始试行“现代学徒制”，并制定《北仑职高试行现代学徒制的方案》，明确了现代学徒制的实施路径。通过第一学年职业融入、第二学年工学交替、第三学年综合职业实践三个阶段，校企两个主体进行分工合作。
林绿洋认为，现代学徒制的实施，必须建立在深度的校企合作基础之上。学校进一步深化四联驱动，打造校企合作升级版。
现代学徒制试点班的学生在经过“企业体验”和“轮岗实训”后，对所学专业有了进一步的认识与了解，激发了学习兴趣。14天翔班许彪同学说：“企业技术骨干担任我们的师傅，他们的精湛技艺和敬业精神，都激励着我们成长。”
合作企业也对现代学徒制给出了高度的评价，“通过现代学徒制培养出来的学生，已经是企业的准员工了，这样的学生更受企业欢迎。”宁波龙星物流公司总经理王蕾说。
如今，在校董事会的领导下，在深化校企融合的基础上，学校的现代学徒制实施规模已达到7个专业、38个班级、1579名学生、17家企业，在省、市乃至全国都产生了较大的影响。林绿洋正带领着他的团队走在探索现代学徒制北仑模式的道路上。
打通升学就业渠道，为学生成长搭建立交桥
职高生正处于十七八岁的年龄，对于这个年龄的孩子来说，一切皆有可能，决不能因为一次中考而切断他们的梦想。每个人，都可以多元发展。
正是基于这样的理念，学校为学生打通了多种升学就业渠道。
学生可以通过浙江省单招单考、高校提前自主招生、全国技能大赛获奖学生免试升学等途径升入浙江省各高校。为了满足学生的升学要求，学校不断扩大参加高职考试的比例，同时更注重提升教学质量。最新或2022（历届）年，学校高考上线率达99.1%，其中41位考生上了本科线。
学校也引入各种资源帮助学生就业。最新或2022（历届）年的校园招聘会，学校从300多家合作企业中精选了86家企业，提供了1340个岗位让学生选择。近年来，北仑职高选择就业的毕业生有一半以上进入了吉利公司、宁波钢铁、申洲公司等大规模企业。
为了响应“大众创业、万众创新”，学校率先在宁波市设立创业基金，助推学生自主创业。目前，由20余家校企合作单位捐赠的100多万创业基金，已先后资助10余位学生自主创业。
朱浩峰是北仑职高模具专业毕业生。在北仑职高毕业后，创办了宁波市北仑皓盛电器开关厂。目前该厂已在美国、德国、西班牙创建了产品营销中心，产品出口量在同行中遥遥领先。能取得今天的成绩，朱浩峰感慨的说：“我的起飞源于北仑职高，是北仑职高给予了我创业的勇气，给了我创业的平台。”
开放办学，搭建国际交流合作平台
闭门造不出好车。在当今社会，一定要让学校走向社会，要让学生走向社会。
林绿洋组织教师下企业实践，开展校企合作论坛，通过搭建行业、企业、学校交流平台，共同了解企业和教育前沿的发展，共同关注职业教育和产业的融合，服务产业转型发展。
学校充分利用各种渠道，已与国（境）外10个机构或学校建立了合作关系，有利地推动了现代学徒制的探索。近年来，学校先后接待了来自英、美、德、意、日等国及香港、台湾等地区的10余批海外师生访问团。共选派了11名教师和5批学生赴海外培训访学，同时打通了学生赴香港地区、英国留学的渠道，开辟了国际合作招生项目。最新或2022（历届）年，学校参加第二届中国宁波一中东欧国家教育合作交流会，同年学校还获得浙江省国际教育交流协会组织的安生美国青年教学使者项目先进示范学校称号。
“好校长其实是理想和现实、历史和现在的集合体。”林绿洋说，就如陶行知先生所说，要当好一所学校的校长，既要仰望星空，又要脚踏实地。我愿意带领北仑职高在改革的浪潮中激流勇进，继续前行！