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日前，网传安徽蒙城“教师与学生冲突视频”引起舆论广泛关注。经调查，视频反映内容属实。4月21日，涉事的5名学生再次向老师马某某当面承认错误并赔礼道歉，老师马某某也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。对于这件事，我们应该怎样看？
依法治教才能有效保障师生权益
如果按照当地有关部门的调查，老师有不当行为，也就是说有过错，让老师道歉理所应当。可问题是，老师究竟有怎样的不当行为？由谁来认定？对于这件事的处理，法律、行政、教育的边界模糊，这是导致目前师生关系混乱、师不师生不生、师道尊严不再的重要原因。
对于这件事，首先应由司法机关独立进行调查，根据调查结果对学生围殴老师的行为依法进行处罚。但目前，却是由教育部门和司法机关联合调查，调查的独立性很难保证，会受到行政和利益因素的影响——当地有关部门可能出于息事宁人草草处理。从目前视频中的学生行为看，即便他们是未成年人，也应该依法处理，司法机关可予以行政拘留处理，而学校可给予学生记过等处分，不能以他们是未成年人就淡化处理，这不利于培养学生的规则意识和法律意识，会使学生以自己是未成年人为由对他人不负责任。
其次应该由学校教师委员会调查教师在收卷时，是否有“不当”行为。如果有不当行为，教师委员会可按照师德规范对教师做出处罚。教师如果对处罚结果不满，还可以提起申诉，要求学校重新组织调查，这是维护教师合法教育权的重要机制。简单地说，就是法律的归法律，教育的归教育。
对于我国教师和学生的冲突问题，我国通常采取的调查、处理方式，是由教育行政部门主导调查，因此执行的是行政标准。在这种调查、处理的过程中，教师和学生的权利都被漠视。可以说，在行政治校的办学环境中，教师和学生都是弱者，两者的冲突是弱者的冲突。如何处理冲突，全凭行政的意见。
不改变行政治校，教师和学生的权利，就无法得到有效的维护。不论是学生还是老师，当权利受到侵犯时，都很难通过正常的渠道维护，而需要采取把事情闹大的方式，以引起有关部门关注，有关部门再根据舆论反应进行处理。像这起师生互殴事件，教师是履行正常的教育职责批评学生，还是真有什么“不当”、侵犯学生权利的行为，这需要调查清楚，否则还有多少教师敢履行教育职责呢？
（原载4月27日《光明网》，作者熊丙奇，有删改）
请尊重老师“管”学生的权力
坦率而言，这个貌似一碗水端平的处理意见，忽视了基本的是非黑白，把教师最起码的职业尊严和了稀泥，而且无视教育的基本规律，用消费者与服务者的关系去理解教育中的师生关系，这对教育的损害也许比单纯的侵犯教师权益更令人担忧。
在近几年的教学改革中，以平权的观念去理解、构建师生关系成为某种普遍的共识。但是，师生人格上的平等，并不意味着教育场中的师生具有平等的权力。老师对学生行使“管”的权力不仅是正当的，而且是必需的。这是因为未成年人由于其理智、身心发育不成熟，而经常无法正确识别自己的利益，因此需要老师的引导和帮助。
放纵未成年人的任性，会对未成年人的成长造成非常不利的影响。老师对于学生的严格管教不仅是行使权力，而且是责任所在。一位面对“熊孩子”唯唯诺诺的老师，绝不是一位称职的老师。把老师当作服务业者，以某种顾客就是上帝的理念来构建师生关系，会严重消解教育中必不可少的秩序与权威，从而在根本上瓦解教学中的指导与服从。
处罚从来都是教育必不可少的一部分。一方面，在人类理智不足的未成年阶段，欲望、任性乃至某些先天的反社会倾向，难以通过说服与教育来快速戒除，必要的处罚恰恰是帮助学生克服反社会倾向与自我放纵的必备环节。另一方面，规训与处罚本身也是树立教师权威、建立良性教学秩序的要素，在教育教学过程中不能轻易省略。
当下的教育中有一种倾向，即老师不再是监护人，而异化成为了服务员。教育改革提倡素质教育、爱的教育，但面对那些为所欲为的学生，老师该怎么办？我们必须去思考，到底想要什么样的中国教育？师生该如何相处？师生之间究竟应该是怎样一种关系？
（原载4月27日《中国青年报》，作者储殷，有删改）
学生心中要有 “尊师”二字
在法治社会中，一个人的拳头故意砸向另一个人，本身就是错误、野蛮，更何况被打的人还是老师。“尊敬师长”四个字是每个人踏入学校那天就被教授并深深刻在心里的规则，可当老师屈身被5个学生拳脚相加时，连尊严都没有了，更何谈受到尊敬。“为学莫重于尊师”千年前就是重要的警句，而如今，教师职业的神圣感何在？
现代以来，社会一直在强调师生关系应该是平等的，学生的行为和思想不应被禁锢，应是自由的，但实际上却忽略了应该允许“枷锁”的合理存在。作为一个社会人，就应该有敬畏的心理，在相应的社会生活中有敬重和畏惧的对象。学生敬畏老师、孩子敬畏父母、司机敬畏交警、员工敬畏公司制度、社会人敬畏法律……每个社会人担任不同的社会角色时，所敬畏的对象就是“枷锁”合理的存在。
如此，认清自己担任的社会角色就显得格外重要。就学生而言，其本职就是学习知识和提高素养，这不是不允许学生抱怨老师教授过程的种种不当，而是心中要有“尊师”二字。社会不管怎样发展，学生敬重和畏惧老师的意识都不应被抹杀。