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4月6日，教育部召开新闻发布会，介绍学校美育改革发展，并介绍今年学校美育工作将从多个重点进一步加强。今年一些地区将艺术加入了中考科目，作为强化艺术教育的重点工作之一。在为学校美育越来越受重视而欣喜的同时，不少人也对借助中考来推进的方式产生异议。
@独墅湖学校顾晔：在学生核心素养的建构中，艺术素养的培育不可缺失。学校应该加强对艺术教育的重视程度，遵循学生的天性和兴趣爱好，努力挖掘不同的艺术课程和活动形式，激发学生对艺术的兴趣。如果把艺术作为中考科目，无疑能引起学校、学生、家长的重视，推动艺术教育。但是，不要把艺术考试变成仅仅是做一张试卷批一个分数，建议可以多维评价，从而形成一个体现艺术水平的等第。这符合培养学生综合素养的初衷。
@苦丁茶飘香：美育加强是好事，靠中高考推进，无形中又是给学生增加负担，与美育初衷相悖。
@大师的学生：教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人，我们从这五个方面来评价教育质量是没有问题的。对此，我有几点想法:第一，中考只是评价的手段之一，不能把它当成是评价的唯一手段，而忽视了对其他方面的加强和关注。第二，中考评价本身要更加合理科学，并主动、有效地向社会说明，以打消家长的疑虑和担心。第三，要不断改变学校、家庭、社会的观念，形成合力，循序渐进地加强美育教育。
@S.M.ART：学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。但是美育工作如果一受到重视就要以理论考试的形式加以呈现，并出现在我们的分数中，有可能会与实施美育的初衷相背离。理想中的美育是可以拯救人性的教育，让人在获取优美情感的同时，还能心存敬畏之心。它可以与德育、智育、体育互相促进。它是快乐情感中的体验，就像美术生临摹大师作品，其实远不是画像那么简单，他们在临摹的过程中，实现了与大师的跨时空对话，感悟他们用真挚情感表现的绘画语言，不仅在视觉之美前心悦诚服，更在人性之美、通达之美中变得精致、学会谦卑。我想，这就是我们理想中的教育。