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广州市天河区岑村小学语文教师林美娟曾害怕自己会命丧青海玉树藏族自治州，那是在最新或2022（历届）年5月，她第五次到玉树支教。当时，林美娟来到玉树囊谦县一所海拔4000多米的高原学校授课。一天晚上，拿着手电筒备课的林美娟突然发高烧，头痛欲裂。
已经20年没有发过烧的林美娟，在半昏迷状态中熬过了那一夜。第二天一早，林美娟摇摇晃晃地走进教室，给60多个孩子上《弟子规》。课后，她顾不上休息，又给教师们评课、讲方法，“来一次不容易，无论怎样都要撑住”。
依靠这种信念，林美娟在6年暑假自费到青海玉树支教。
将先进教学理念带进玉树
到玉树支教6年，是林美娟最为自豪的人生往事。
2007年，林美娟得知格桑花支教组织正在招募西部支教教师时，就主动报了名。她去玉树前，先向当地教师、学生邮寄了调查问卷，发现当地特别缺乏学生课外读物和教学工具书后，就自费为教师和孩子们选购邮寄了语文课本、故事绘本、字典等书籍。
到玉树后，林美娟发现一切比她想象中艰难。住所简陋、经常停电，当地教师相对落后的教学理念更让她吃惊。
“很多老师只懂一板一眼地教书本知识，方法比较死板。孩子们学不会，有的老师甚至会打骂。”林美娟心里很不是滋味。
林美娟决心为当地教师制定更为灵活的教学计划。理论知识缺乏，她就收集数万字的教学资料，教大家学习如何系统分类归总生字；孩子们基础不好，难以跟上新课标进度，她就专门制定一份适合当地教师教学的课时目标表。
称多县小学教师扎西文毛很感谢林美娟带来了新的教学理念和方法：“以前我更多关注学习好的学生，对差生关注少。林老师让我知道了如何做一名好老师。”
教藏区老师学习标准汉语拼音
刚到玉树支教时，林美娟经常听当地教师上课，她发现部分教师汉语说得不标准，有的教师甚至不认识声母、韵母。
性格直率的林美娟在2007年支教快结束时，忍不住跟当地一名教师说了实情，不料这名教师很有兴趣改正。林美娟就临时加了一节汉语拼音课，几乎全县的教师都跑来听。
“汉语基础好的教师才能教出汉语水平高的学生。”林美娟决定继续来这里教当地教师学习汉语拼音。2008年暑假，林美娟独自一人来到玉树支教，时任称多县教育局局长的智明龙珠对她刮目相看，请她辅导县里20多名汉语程度差的山区教师。
很多教师分不清汉语拼音的二声、三声，林美娟就教给他们一个口诀：“第一声海军帽，第二声上坡帽，第三声剪刀帽，第四声是敬礼帽。”
除了看资料，林美娟还让教师们用水瓶、桌椅等身边事物练习拼读。教师们很投入，仰头、低头、抬下巴、挥手，用各种动作去提醒自己发出准确的拼音。
称多县小学教师白玛文毛按照林美娟的方法，教学生们唱《声母歌》《韵母歌》，还吟诵中华经典，不久，班上学生的水平就超过了学校实验班的孩子。
矫正了汉语教学方法，林美娟还“从零开始”教当地部分教师写教案。一句句教写，一点点启发，当地教师的教学热情慢慢被调动起来。林美娟与当地教师一起编写出了玉树第一本汉藏语结合的汉语拼音教学设计资料，沿用至今。
为简陋的藏区学校筹措教学物资
在玉树，最让林美娟感到心酸的是当地校舍的简陋、教学设施的匮乏。她曾见过一个教室40多名学生，只有10多张桌子，三四个孩子挤在一起。
第一次支教结束后，林美娟从称多县回西宁时，把自己带的现金都留给赛河三村小学买桌椅和被褥。到了西宁，她“骗”家里给她银行卡汇一笔钱，除飞机票钱外，其他全汇给了称多县的小学。
从玉树支教回来后，林美娟削减了一切不必要的消费。只要存折里凑够1000元，她就去书店等地给玉树师生们挑选书籍等教学用品。
但自己的力量“杯水车薪”。第一次从称多县返程时，林美娟调查得知当地学校缺2748套桌椅、1500套被褥。她回到广州后，就通过媒体报道等方式动员广州市民捐赠。她还组织将支教物资送到玉树偏远山区学校，“运费太贵，山路太难走，但孩子们不能缺了学习用具”。
在支教第一年，林美娟不听智明龙珠劝阻，执意要骑马将社会各界捐助的物资运到山区。车出了县城，一路颠簸往江边的山路驶去。
“之前我天不怕地不怕，但一上路就怕了。”林美娟回忆说，她终于明白智明龙珠不让她去的原因了，车的一边是深不可测的长江，另一边就是陡峭险峻的山崖，林美娟吓出一身冷汗。然而，就是沿着这样的山路，林美娟跑了20多所乡村小学，给他们运送支教物资，调查教学情况。
林美娟已许下诺言，一辈子会为改变藏族汉语教育而努力，“以我微薄之力吸引带动人关注藏区汉语教育，相信终会盼来汉语教育的格桑花在玉树盛开”。