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3月16日下午，“最新或2022（历届）年青少年艺术教育论坛”在羊城创意产业园举行，来自教育界、艺术界、媒体界的多位专家齐聚一堂，探讨青少年艺术教育的新动态、新思维，围绕中小学书法艺术教育，留守儿童、特殊儿童艺术教育，青少年艺术教育与移动互联网等问题展开发言。
从最新或2022（历届）年1月1日起，教育部对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。广东省书协主席张桂光在论坛上指出，目前中小学艺术教育主要存在有课室、缺师资的问题，大部分学校是让班主任、语文老师或美术老师兼任书法课老师，所以他呼吁当前应该提高对书法课的重视，至少让书法课向美术课、音乐课看齐，由专业资格的书法老师任教。广州市少年宫常务副主任关小蕾常年从事儿童艺术教育，她提出，青少年艺术教育应该和社会生活结合起来，乃至可以参与社会公共空间改造，比如少年宫策划过小艺术家通过艺术学习，参与城市交通系统改良，效果良好。