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转载自微信公众号“外滩教育”（TBEducation）
未来高等教育将走向何方？事实上，即使在美国，关于这个问题的答案也是众说纷纭。一方面，贫富差距继续着教育机会和教育结果的不平等、不对称，另一方面，教育功利主义继续占领者高等教育的理念市场。在下文中，我们将看到一些美国的教育专家分别讲述了对未来高等教育报以“希望”或“失望”的理由。
文/Alia Wong & Adrienne Green & Li Zhou 译/蒋悦颖 编辑/吴妍娇
如今，学士学位比以往任何时候都来得宝贵，但美国大学的本科招生情况却是呈下降趋势。
随着经济的发展，学费也水涨船高，越来越多的年轻人在寻求接受高等教育以外的选择。以营利为目的的高校，低收入学生的招生比率已有所下降，而国家对高等教育的支持也在减弱。
各大学院采取了一系列节约成本的措施，如学费的上涨。尽管像MOOC这样的大型开放式网络课程获得了越来越多的关注。职业技术教育的地位也变得越来越重要，但文科类教育却正遭受着史无前例的危机。
今年最引人注目的现象之一是学生的抗议。这些抗议促使学校重新考虑一些员工的职能，几个职员和大学的领导人已被解雇或进行一些行政上的转变。
下面我们询问了一些著名的学者、专家，请他们谈谈对未来高等教育的看法，以及对高等教育尚存希望或失望的原因。
>>>> Anant Agarwal，edX的首席执行官
➤失望的理由：
在高等教育领域，我不断地强调如何通过技术改变这个世界。虽然我们已经看到了技术革新带给我们的改变，但这并不能等同于高水平的素质教育。教育权是一项基本的人权，但技术的简单和机械化使很多人远没有得到高水平的教育权。
➤希望的理由：
技术的进步让我看到了未来教育的希望。在线学习的未来充满了潜力，很有可能彻底改变教育质量和规模，它连接了与所有人的联系，降低了门槛，使得人人都可以接受教育。
MOOCS的实验证明，素质教育课程给数百万学生的边际成本几乎为零。最近，MOOC在大学的信用壁垒也开始下降，这给了我极大的希望，这样人们就能很快获得有意义的证书来证明自己的能力。
教育也被联合国公认为是可持续发展的目标之一，所以我希望国家可以把更多的投资放在教育上。
>>>> Lauren Asher，“the institute for college access & success”董事长
➤失望的理由：
我不希望看到低收入学生和家庭在学费上的承受能力差距如此之大，他们被要求支付学费和其他所能支付的费用，十年来，这种承受能力的差距还在不断地扩大，这表现在佩尔助学金获得者的高债务水平，大多数人的家庭收入在40000美元以下。
最近的数据显示，10所大学中有近九成的高校毕业生收到了佩尔助学金的借贷，他们平均每人欠下了31200美元。所以是什么推动了整体债务水平，以及拉开了这些收入差距？重要的一个因素是政府降低了对高等教育的投入，从而将负担转嫁给了学生和家庭。根据2004至最新或2022（历届）年期间的调查数据显示，公立四年制大学增加了7400美元的支出，但他们总的资助只增加了2900美元。
➤希望的理由：
国家越来越关注学生的债务，投入资金支持低收入学生。绝大多数学生选择就读公立大学，而美国对这些公立大学的支持却越来越少，学生和家长的负担越来越大。最近联邦政府建议，对于“无债务”或“免费”的大学，国家将继续提供投资，帮助需要资助的学生。这种做法将为各国提供一个强有力的激励，解决其根源问题，提供资金援助。
>>>> William Deresiewicz，《优秀的绵羊》作者
➤失望的理由：
一个狭隘的“实用方法”态度持续着主导地位：教育的唯一目的是为“劳动力”准备“劳动力”。这将导致学生家长过多地关注k-12的数学领域，盲目地迷恋STEM领域，以及普遍轻视文科类高校，并且继续促进公共教育私有化，通过促进特许学校和其他方面的“改革”。如州立大学的改革想法是：如果教育是以服务市场为目的，那么它应该在市场的控制下。
➤希望的理由：
在一些反对公立大学高学费运动中，我观察到在K-12高风险测试中，孩子可能会面临被淘汰或掉队的风险，因此会倡议建立新的教育模式。学生和家长都应该厌倦了被当做是收入来源或可利用资源，但我们是否能够聚集足够的政治力量来推翻根深蒂固的利益，这仍然是一个大难题。
>>>> Bernadette Gray-Little，勘萨斯大学校长
➤失望的理由：
我更担心投资我们的未来。如果大学的公共资助持续下降,我们需要寻找其他的方式来支持和培养我们未来的领导人。正因为有高等学府，我们社会和科技才有了进步,因此我们需要确保这些群体的利益。
➤希望的理由：
我们的下一代充满了热情和智慧。我每天都与学生互动,这个过程充满了乐趣。我们的学生有求知欲,追求有趣的目标。如建造更快的赛车，寻找治疗最新疾病的方法。他们已经设法做一些比他们的长辈更伟大更有创造力的事。他们也在关注经济差距和种族不平问题。未来50年，我们的社会问题可能会面对更严峻的形势,但我很高兴有年轻人有解决这些问题的想法。
>>>> Joshua Wyner，阿斯彭研究所卓越计划副总裁兼执行董事
➤失望的理由：
长久以来美国的学院和大学被认为是教育的重点。但是学生作业的随意性，课程脱节等问题仍然存在。
与此同时，学生成绩的评判方法还有很多不足之处。证据表明，大学生花更少的时间在学习上，却并没有影响成绩，反而有所增加。大约50%的大学生已经辍学，他们永远拿不到毕业证书。
而那些拿到学位证书的同学，其实评价也不一定客观，批判性思维能力，阅读分析能力，可能并没有达标，或者还没有能力参与我们的民主政治，满足飞速发展的工作需求。
➤希望的原因：
好消息是，我们知道，学院和大学可以做得更好。乔治亚州立大学和巴伦西亚社区大学的毕业率显著增加。低收入家庭的学生也能够有机会去证明自己的能力。瓦萨尔和富兰克林马歇尔学院，低收入家庭的学生数量大大增加，毕业率和学生的成绩也保持稳定。近年来，国家致力于加强教授队伍，学生的批判性思维和其他核心竞争力有了明显的提高。
这些例子给我们提供了希望，期待这些希望在未来可以成为常态。首先，我们的国家和州必须在人才发展上投入更多资金。在过去的10年中，高等教育资金却转移给了学生和家庭，结果是学生债务急剧上升，学生无法继续完成他们的学位。学院和大学应该给学生提供强有力的支持，对学生而言，承担财政压力，会让他们不能安心学习，从而影响他们的学习成绩。
与此同时，我们需要重新挑选一些领导人，保证投资回报率。现在大学校长的平均年龄超过60岁，领导部门很快就要有新的支出。新一代领导人应号召领导机构提供更多高质量学位，但却要保证较低的教育成本，满足不断增加的人口。
如果高校要迎接这一挑战，那么董事会和教职员工要确信一点，所有学生可以成功，而大学要保证对学生的未来负责