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【代表委员声音】
第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员朱永新：
教育质量是一个永恒的话题，但也是一个具有时代意义的新课题，每个时代有每个时代的质量问题。改革开放以来，在全面推进“普九”、发展义务教育和高等教育大众化等过程中，受教育机会问题初步得到了解决，在这些问题解决之后，我们现在面临的最突出问题就是教育质量问题。科学的质量观和科学发展观应该是一脉相承的，最重要的还是以人为本。提高教育质量应该让教育变得更温馨，更受孩子欢迎，让学习生活更有乐趣，同时让每个人的个性得到最好的张扬。
第十一届全国人大代表、清华大学原副校长谢维和：
全面提高教育质量是全面建成小康社会的要求，因为小康本身就是一个质量的概念，是一种标准。没有高质量的教育，全面建成小康社会的目标是不可能实现的。因此，在“十三五”期间全面提高教育质量，是建成小康社会的基本内涵。20世纪末和21世纪初，我们更多地把精力放在教育增长方面。现在，在保持一定增长的同时，更多地关注教育质量，包括落实立德树人任务、教育的结构更加合理、教育资源的配置更加科学，同时教育更加公平，教育的各种要素本身能够得到质量和内涵上的提升。
全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇：
“发展更高质量更加公平的教育。”李克强总理用这一句话作为一个主题，带出了今年的11个方面的工作。包括公共教育投入要加大向中西部和边远贫困地区的倾斜力度，统一城乡义务教育经费保障机制，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件，鼓励普惠性幼儿园发展，办好特殊教育，大力发展现代职业教育，分类推进中等职业教育免除学杂费，对贫困家庭学生率先免除普通高中学杂费，落实提高乡村教师待遇政策，加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面，提升高校教学水平和创新能力，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，继续扩大重点高校面向贫困地区、农村招生规模，落实和完善农民工随迁子女在当地就学和升学考试政策，支持和规范民办教育发展。
全国政协委员、南京师范大学党委书记宋永忠：
今年政府工作报告的标题就提出了“发展更高质量更加公平的教育”，这个提法非常好，好的教育必须是有质量的。此前很多地方提“教育均衡发展”，今年没有提“均衡”，提“公平”更好。他认为，发展更高质量的教育很重要是提高教师的水平，教师水平上去了教育质量才有保证，应该建议加上“加强教师队伍建设”的提法。
全国人大代表、安徽省副省长谢广祥：
大力发展更高质量更加公平的教育，必须建设“加、减、乘、除”并举更具活力的教育体制。做好“加法”，强化政府主导，着力营造制度环境，改善办学条件，促进教育公平。做好“减法”，强化资源统筹，优化学校结构，实施教育精准扶贫。做好“乘法”，强化开放共享，充分利用信息技术扩大优质教育资源覆盖，调动社会力量参与办学，发挥品牌与特色办学的示范引领作用。做好“除法”，深化教育管理体制、考试招生制度等关键领域的改革，破除制约教育事业发展的体制机制障碍。
全国政协委员迟福林：
总理政府工作报告中“发展更高质量更加公平的教育”给我留下很深的印象，希望国家能抓住“十三五”这个宝贵的转型窗口期和机遇期，继续加大教育投入，千方百计地提高教育质量，调整教育结构，使之能尽快适应经济社会发展需要。
全国政协委员、北京航空航天大学原党委书记胡凌云：
政府工作报告中提出发展更高质量更加公平的教育，其实针对性最强的就是学前教育。面对二孩政策的影响，还是应该从幼儿园规范化、标准化以及师资配备方面着手，提前布局，让幼儿园的数量和质量都能大幅提升，满足二孩时代的需求。
全国政协委员、河南大学校长娄源功：
报告中明确提出“发展更高质量更加公平的教育”，说到了我的心坎上。为更深入推进中西部地区教育公平，我建议，“十三五”期间继续实施“中西部高校综合实力提升工程”“中西部高校基础能力提升工程”。在实施方式上，把人口、教育人口作为优先考虑的资源配置要素。同时，在世界一流大学和一流学科建设中，向中西部人口大省、教育人口大省倾斜，向历史悠久、社会声誉好、办学质量高的中西部地方高水平大学倾斜，并将其纳入建设支持行列。
全国人大代表、湖南省吉首大学国际交流学院原院长张苹英：
今年的政府工作报告提出要“发展更高质量更加公平的教育”，关键靠什么？我觉得要靠广大教师。我们在呼吁发展农村教育的同时，应当关注农村教师的生存状态。今后，在农村教师工资待遇方面，国家应当加大统筹力度，因地制宜，要科学规划农村教师编制，不能简单复制城市学校标准，应该考虑到农村寄宿制学校、农村校点分散等现实，按照学生数、班级数和科目数科学测算。
