寻找芬兰教育奇迹的秘密

时间:02-07编辑:佚名 教育新闻

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的“老师一样好”。

    正是因为这样严格的选拔和高质量的培养,教师在芬兰成为真正的精英职业。据芬兰第一大报《赫尔辛基邮报》调查,芬兰年轻人最向往的职业就是教师;中小学教师受民众敬重的程度,甚至超过总统和大学教授。

    再小的学校也有自主权

    芬兰也有国家教育部和地方教育部门,不过,和世界上很多国家教育行政机构不同,芬兰教育部最重要的任务是规划全国教育大纲,对学校几乎没有行政领导的权力。

    “芬兰再小的学校,也拥有行政自主权。”布瑞吉塔说。这样的自主权下,全国的学校没有统一的教材,没有统一的教案,选什么教材、教什么、怎么教,只要符合教育大纲的基本要求,都由教课老师自主决定。 

    需要注意的是,虽然学校有高度的自主性和多样化的教学选择方式,但这些都是建立在芬兰社会对教育已经形成高度共识的基础上。在芬兰,教育公平不仅仅是一句口号,而是深入到每一个芬兰人心中的神圣信条,即便在人口稀少、相对不发达的北极圈地区的学校,依然和首都的学校保持同等的建设水准和师资配置。 

    与此同时,在教育理念上,芬兰并不推崇精英教育,而是坚持每一个小孩必须公平受教,并且,这种公平受教是建立在“无竞争教育”的基础之上的。芬兰的中小学更注重教给儿童生活所需的基本知识和技能,培养更高年级学生的合作意识、自主学习的能力。学科知识不再成为学校教育的主要目标,反而是成为另一层次教育的载体。 

    面向社会高度开放

    值得注意的是,芬兰的教育体系并非自成一体,在保持高度灵活性的同时,芬兰教育体系向全社会高度开放。

    创新课程“我和我的城市”是一个公益组织提供的项目。在这门全国70%的六年级学生都参与过的课程中,学生会在一个微缩小城中扮演各个企业的总裁或员工。他们在这个项目中学会如何注册公司、如何与政府部门或其他企业合作、如何缴税,甚至如何给别人发工资。了解这个国家的经济和企业的运作方式,早早地进入了

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