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找关于本课题研究的理论支撑，形成各学科教材中法制教育渗透点分布一览表。
乌鲁木齐市第80小学在学科教学中，将很多教学内容和家庭、社会实践活动进行联系，教师们在授课时将安全教育、文明出行、环保教育等法制知识点渗透给学生。
“试点学校开展了形式多样、主题鲜明的研课活动，尝试了各种教学方法，收获颇丰。”马俊萍对记者说。
在潜移默化中提高学生法制意识
“我在语文课堂上采用四种方式进行法制渗透教育，学生很喜欢听，大家不断提问，兴趣很高。”阿克苏地区拜城县第二小学教师任绍华说。
任绍华一是在词语讲解中渗透法制教育，二是讲述引导中渗透法制教育，三是在口语交际中渗透法制教育，四是在作文中渗透法制教育。此外，任绍华还利用语文活动课、辩论赛、表演课本剧等渗透法制教育。
试点学校在渗透法制教育学科中，探索多种模式，解决了法制教育枯燥难懂问题。比如，在创设情境中渗透法制教育，巧妙地把学生置身于研究问题的氛围之中，诱发学生自己发现问题、解决问题。同时，运用多媒体计算机辅助教学，把现代教学技术引入课堂，增加教学的趣味性，激发情感式渗透。
生活是取之不尽用之不竭的教育素材。在课堂教学中，试点学校主动拓展教学空间，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透法制教育。
如今，各试点学校将法制渗透活动由课内向课外、由校内向校外延伸。新疆教育厅副厅长张国辉说：“试点中，探索出了许多法制教育渗透学科中的教学模式。我们将加大力度，推广成功经验，让中小学生在潜移默化中接受法制教育，提高法制意识，为他们健康成长奠定坚实基础。”