广东省对外贸易职业技术学校创建国家示范校纪实

功能完备的专业实训室

学生到企业参加双十一大战

学校按照国家、省发展职业教育的政策精神，紧跟职业教育发展形势，紧贴经济社会对职业教育的要求，以质量和特色求生存，以改革和创新谋发展，深入推进改革创新，逐步强化内涵建设，努力推进学校全面、协调、可持续发展。

理念定位篇

紧跟政策市场要求 始终坚持办学特色

学校历来重视组织对国家、省职教政策的集体学习，重视组织参加各级各类培训。通过解读政策和总结体会，学校准确把握了国家、省职教发展趋势，及时抢抓机遇、顺势而为，在实训中心建设、德育体系建设、内涵质量建设等方面先行先试，有力增强了核心竞争力。

学校高度重视招生市场和就业市场的双向要求，注重调查生源市场对学校品牌、专业和管理方面的要求，注重调查就业市场对毕业生的专业需求、专业能力方面的要求。学校领导经常带队到企业走访、召集企业人员座谈、参加行业企业活动，通过与企业的广泛接触，时刻把握企业的需求。按照两个市场的双向要求，不断调整人才培养目标，优化培养内容和培养方式。

学校始终坚持“立足外经贸行业、服务商贸经济、培养经贸人才”的办学方向，按照“人无我有、人有我优”的建设理念，努力办好最纯粹的外经贸学校。学校以国际贸易业务流程为基础，依托核心岗位打造品牌专业，逐步打造财经商贸类专业群。从1956年办学以来，就开设了国际商务专业，国际商务专业逐渐发展成为省内龙头专业，围绕这一龙头专业，开发了商务英语、涉外会计、（跨境）电子商务专业，目前四大专业占学校在校生规模的80%。

专业建设篇

围绕行业企业需求 推进专业优质建设

学校建立专业设置的动态调整机制，科学设计和灵活调整专业布局。充分调研行业发展趋势和人才需求，围绕现代服务业开发新专业。重点建设行业需求大、前景好的国际商务、电子商务等主干专业、长线专业，缩减、淘汰不符合需求的会展等专业，开发针对性强、专业性强的短线、特色专业。长线、主干专业适应了行业企业对大批量人才的需求，短线、特色专业满足了个别企业的特色需求。

学校专业建设以专业部为主体，每个专业部都有专业建设指导委员会，分别建有“和道”、“礼道”、“商道”、“信道”特色专业文化，均以建设特色人才培养模式、构建岗位模块化课程体系、实践理实一体化教学模式、开发理实一体化教材、建设校内外实习实训基地、建立多元化过程性评价机制等为主线推动专业建设。各专业建设基本实现了“专业设置与行业企业岗位衔接；课程设置与岗位能力要求对接；教学内容与行业标准衔接；教学过程与生产过程衔接；校园文化与企业文化衔接”。

教学改革篇

依托“08111”工程 推动教育教学改革

2008年1月，学校适应职教发展趋势和自身发展需要，启动了“08111”实训中心建设工程，耗时近五年投入2000多万元，建设了17000多平方米现代化实训中心。实训中心建设基于实际业务流程、企业岗位职责和典型工作任务，将课程理论教学、技能实训教学和顶岗业务实践有机融合在一起，让学生在学中做、做中学，大幅度提升了学校实践教学水平。

学校实训中心自主创新性强，建设方案、配套教材、文化渲染等，主要由学校教师完成；功能齐备，具备开展理实一体化教学、组织技能考证及培训、承办各类技能竞赛等多种功能；仿真性强，模拟企业真实工作场景进行设计，引入真实企业进驻实训中心；实践性强，配备有仿照企业业务设计的实训软件；配套完善，配有校本实训教材、教学视频、实训知识库等配套软件设施；示范性强，具有独特的外贸特色，已成为省内外商贸类实训中心建设的示范，在很多方面开了先河。

依托先进的实训中心，学校建立了“专业课程实训、专业综合实训、岗前岗位实训”递进式实训教学体系，实现了“理论课程实务化、实务课程实训化、实训课程岗位化”，实训课程占课程体系比例达到60%以上。学校推进了项目教学、岗位导向教学等以学生为中心的教学法改革，推动以职业标准为导向、以专业技能为核心的模块化课程体系改革，推动以自主开发一体化校本实训教材为主的教学内容创新。依托先进的实训中心，学校开始与企业开展合作，校企合作从无到有并逐步扩大。学校人才培养质量得到提高，学生近几年在省级以上竞赛中获三等奖以上奖项40多人次，毕业生综合就业率保持在98%以上。

校企合作篇

校企合作深度融合 凸显人才培养特色

学校从2009年开始，借助外经贸行业资源，打造了职教集团、专业建设指导委员会等校企合作平台，积极实践“共建共享、互惠互利、产教融合，共同发展；岗位导向、工学交替、学做一体、模式创新”的校企合作理念，按照“不图规模、只求质量”的原则遴选优质企业合作，按照人才培养要求和企业需求设立合作项目，按照先试点、后推广的方式务实推进各项合作。

学校80%以上班级均有合作企业，从学生入校到学生毕业，合作企业全程参与。企业与学校共同挑选订单班学生，共同制定人才培养方案，将企业文化引入班级，参加专业、班级的文化活动。企业派业务骨干进校给学生作入学教育、企业文化等方面的讲座，直接讲授核心专业课程，组织学生到企业参观和顶岗实习，近距离对学生进行业务指导。企业对参加顶岗实习的学生进行考核评价。

学校与深圳市贝希恩商贸有限公司、广东省外贸开发公司、亚洲陶瓷控股有限公司等数十家企业开展冠名班、订单班、工学结合班等合作，给企业量身定制培养人才。学校应亚洲陶瓷控股有限公司要求，开设“亚洲陶瓷员工班”，优秀骨干教师“送教上门”给公司员工培训；应广州市西黛尔首饰有限公司要求，开设“珠宝玉石加工与营销班”，公司派业务人员进校，给学生讲授核心专业课；会计和商务英语专业与多家企业开展联合订单培养，国际商务专业、电子商务专业与广东省电子商务发展促进会等协会合作开展联合订单培养。

学校引进深圳市贝希恩商贸有限公司入校，在校内共建“家商城”产学园。“家商城”产学园占地1500多平方米，将公司完整的部门体系和业务流程引入产学园。产学园内设有销售部、电商部、财务部等多个部门，学校各专业都能在产学园内找到相应的实践岗位；与广新外贸集团下属的广东广新达电子商务公司合作，将公司的客户服务部引进学校，公司指派业务人员指导学生开展客户开发、联系、咨询等业务；与广东省外贸开发公司合作共建“外贸开发淘宝班”，公司安排企业人员进校，指导学生开发、设计、经营外贸淘宝网店。

学校的校企合作具有点多面广的特点，合作形式多种多样，既有长期的、相对固定的常设合作模式，又有短期的、适应企业需要的特色项目模式。比如学校每年都应很多外贸企业要求派学生到广交会实习，应广州市西黛尔首饰有限公司、中远国际货代公司要求派学生参加双十一大战。

师资队伍篇

加强师资队伍建设 夯实人才培养基础

学校注重各专业的教师结构，合理配置各专业文化课、专业课教师的比例。注重考虑专业教师的学历水平，全部专业专任教师具备本科以上学历。注重考虑专业教师的双证比例，要求所有专业教师都具备职称证书和技能证书，同时具备专业教学能力和业务实践能力。注重专兼职教师结合的教师结构，从企业邀请业务骨干担任兼职教师，邀请能工巧匠组建团队进校授教。

学校坚持“以才选人、知人善任”用人观，把能力视为选拔人才的首要标准；以名师工程为引领，建立由“普通教师向双师型教师、骨干教师、专业带头人、教学名师”发展的教师成长体系；建立岗位聘任制度、中层干部竞争上岗制度、专业技术人员竞争评级制度，建立教学考核制度、教职工绩效考核制度、示范校建设绩效考核制度、技能竞赛奖励制度、双师型教师奖励制度，用完善的考核和奖励制度，激发教职工的工作热情。

学校积极组织校内培训，邀请职教专家、企业精英进校培训，安排校内名师交流分享。高度重视教科研工作，设立专业部教科研专项经费，每学年均组织校本教研课题研究，鼓励教师参加校外教科研课题研究。学校教师牵头制定了广东省国际商务专业实训中心建设指导方案和专业建设指导方案、全国中职学校商务英语专业教学标准等。组织教师参加省级、国家级别、出国骨干教师和企业实践培训，参加省级学科带头人培训，最新或2022（历届）年各级各类培训达到200多人次。

学校教师参加省及全国信息化大赛、省及全国说课比赛、省专业技能比赛、省班主任技能比赛频繁获奖，近几年9人次获得全国奖项，28人次获得省级奖项。学校教师近3年自编、参编80多本教材，教材被广泛采用，其中《21世纪国际商务教材教辅系列》更是被高职学院、本科院校采用，学校商务英语专业还牵头编写中职学校商务英语专业国家规划立项教材，参编中等职业教育商务英语专业教育部门立项教材。学校教师从只关注三尺讲台转变到关注行业发展，积极参加各类行业活动；从只擅长专业教学转变到了擅长专业实践，到企业担任业务指导和顾问；从校内名师逐渐成长为省内名师，3人获“南粤优秀教师”、3人获“南粤优秀教育工作者”、1人获“广东省职教名师”称号。

另外，学校还注重加强学生管理力度，在规范刚性管理的同时，加大柔性管理的力度，全力构建“全方位育人、全过程育人和全员育人”三全德育工作体系。注重校园文化建设，以“丝绸之路”承载商贸文化的理念，“一路一带”传播中国商贸文化精神，积极营造与商贸企业文化相融合的校园环境，用文化凝聚人心、感化人为、汇聚人力。

面对学校已取得的显著成就，再次站在历史与现实的交接点，未来几年，学校将坚决贯彻落实全国职业教育工作会议和全省职业教育工作会议精神，根据学校国家示范校建设任务要求和“十二五”规划目标，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，强内涵，创特色，实现学校跨越发展。坚信学校必将承载着58年来不断发展的强劲动力，继往开来，奋发崛起，鼓浩荡长风直济沧海，擎如橼巨笔谱写职业教育新篇！