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、硕士、博士的晋升通道将逐步建立，定位清晰、科学合理的职业教育层次结构将会逐步形成。
五是地位更高。《决定》要求，引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，提高职业教育社会影响力和吸引。
在这五种新情形下，反思高职院校的过去、总结经验、思考新时期的发展战略并作出适当调整和选择是很有必要的。对于一所高职院校来说，根据新的发展态势和自身的条件，提前谋划、早作准备、找准发展定位、科学布局是当下不可回避的一项紧要工作。
中山火炬职院作为一所立足国家级别高技术产业开发区的高职院校，如何把握现代高职教育的机遇，加快发展，需要有科学理性的分析和判断，从而作出正确的发展战略选择。而科学理性的分析和判断的前提是，必须进一步解放思想，深刻理解高职教育的科学内涵，树立正确的职教理念，准确把握高职教育规律，而不能停留在过去的思维定式或一知半解的肤浅认识上。没有这样的思想基础，不可能引领一所高职院校正确选择其发展战略；没有这样的思想基础，不可能准确地找到自己的定位；没有这样的思想基础，不可能驱动一所高职院校在正确的轨道上快速前进；没有这样的思想基础，就可能或一叶障目，故步自封；或东施效颦，照搬照抄别人的模式。说到底，科学理性的分析和判断就是，必须立足自身的实际，认清形势，把握规律，以实事求是的态度，用辩证的方法，从四个维度来审视和厘清一所高职院校存在的价值，即为什么存在、凭什么存在、怎样存在和怎样更好地存在。
为什么存在
——培养技术技能人才的需要
人才培养是高校基本的职能。培养什么类型和什么层次的人才是普通高校与高职院校各自存在的差别依据。对于高职院校而言，正如总书记指示，着力提高人才培养质量，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。《决定》也明确要求，高职院校要密切产学研合作，培养服务区域发展的技术技能人才。高职院校培养技术技能人才的总体定位十分明确。但是，根据当地产业发展的实际需求，各个具体的