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企业技术人员担任主考官。与以往相比，行业企业更加注重工作态度、工作责任、团队合作、质量意识及创新精神的评价。
校企协同育人成效显著。一是企业合作积极性显著提升。我校牵头的产学联盟单位从初期的36家迅速增至80家。海信科龙集团投入50多万元，在我校建立空调总装培训线。亚龙集团捐助80万元实训设备，用于建立数控机床维修人才培养工作站。目前，还有很多知名企业对我校表现出强烈的合作意愿。二是教师实践能力得到显著提升。通过校企深度合作，教师直接参与企业技术创新，提升了专业素质和产教研能力。例如，我校教师韩亚兰2项专利技术转让给企业转化为现实生产力，提升了企业55种产品的技术性能。三是人才培养质量得到显著提升。我校的毕业生100%获得中级工职业资格，初次就业薪金可与本科毕业生相媲美。
推动信息技术建设 促进教学改革创新
甘肃省卫生学校
近年来，我校通过推动信息化建设，以信息技术改造传统教学，破解了医学设备昂贵、医学专业教学直观性差等关键问题，有力推动了教学改革和学校发展。
完善三个机制，为信息化教学开展提供制度保障。一是完善培训进修机制。定期选派教师到省内外进行信息化培训，提高教师信息化教学水平。同时，采取接收外校教师到我校进修的办法解决因外派培训而造成的师资不足问题。二是以赛促学机制。学校每年举办校内信息技术竞赛，积极组织教师参加全国职业院校信息化教学大赛，先后有100多名学生和20多名教师在省级以上相关竞赛中获奖。三是人才评价机制。将教师和学生的信息技术水平及获奖情况作为教师年终考核、职称晋升和学生学业成绩、奖助学金评定的重要依据，引导师生积极参与信息化建设。
实施五大项目，利用信息技术解决教育教学难点问题。一是信息化实训室建设项目。集中资金分期分批建成了人体生命科学馆、模拟药房、口腔仿头模实训等数字化模拟仿真实验实训室，有效解决了实训设备陈旧、操作真实感差、教学效果不理想等问题。二是数字化教学资源开发项目。组织20多名教师参与示范校数字化资源建设项目，牵头完成10多门课程共建共享教学资源；建设专业的演播厅和高清录播教室，制作200多部优质教学视频。这些数字化资源不但能有效激发学生学习兴