精选学年度教师个人研修计划

时间:11-15编辑:佚名 教师工作计划

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  一级指标

  二级指标

  时间

  学时

  三级指标

  全

  员

  培

  训

  师德

  教育

  学习优秀教师事迹

  9月

  2

  认真学习先进教师的工作精神。积极参与网上论坛。

  修师德铸师魂,网上论坛

  10月

  2

  新

  课

  程

  本学期教师研修计划

  9月

  2

  制定符合自身发展的研修计划

  教材结构分析

  9月

  2

  学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容,和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。

  教育教学理论:

  1、学科思想方法研究

  2、自主学习教学设计研究

  3、“自主解决问题”教学分析

  9月

  2

  认真学习教育教学相关理论,并用理论指导教育教学。积极深入地开展教育教学研究,梳理适合开展研究的教学课例,进行教学研讨。

  10月

  2

  9-11月

  2

  11月

  2

  中小学生管理教育

  中小学心理健康教育理论

  撰写一篇相关论文或案例

  10月

  3

  学习相关理论,撰写论文。

  教师心理健康教育

  撰写一篇心理健康学习体会

  10月

  5

  学习相关理论,撰写心得体会。

  学科

  专题与教学实践

  落实“自主质疑、自主交流”策略;开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究

  9-11月

  2

  扎实落实“自主质疑、自主交流”策略;有效开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究。上组内研究课,参与反思、同伴互助,梳理、提炼教学策略,运用于课堂实践。

  9-12月

  2

  9-11

  2

  班

  主

  任

  “小学生责任感培养”专题研究

  9月

  2

  召开班队会,从自我做起,从身边小事一点一滴地做起,从细微处入手,逐步渗透责任感教育。

  9-12月

  2

  12月

  2

  骨

  干

  教

  师

  教育理论与教学能力

  学习《自主与引导》一书

  9-12月

  3

  认真学习《自主与引导》一书,积极参与专题课例引领、组长沙龙、专题研讨活动。整理好过程资料。

  专题课例引领

  9-12月

  3

  课题

  研究

  组长沙龙----有效备课研讨

  9、11

  2

  专题研讨----自主解决问题有效策略

  9-12月

  3

  教育

  教学

  优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布

  12月

  3

  个人拓展

  加强理论学习,丰富自己的头脑。继续抓好学生的学习习惯养成教育与自主管理意识的培养,营造良好的班风、学风,打造班级特色,创建特色班集体,争做仁爱之师、阳光教师。在教学方面,努力提高自身的教学水平,力争成为教学能手。

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