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母校饱含了我学习生涯中的许许多多，她寄予我平凡的信心，最贴心的问候，最美好的回忆，让我在一句不经意的赞赏中得到鼓励，让我从一句平凡的话语中得到生命的启迪，更让我在书的海洋中拥有了一双智慧的翅膀。
翠绿的小草、高大的大树、美丽的花朵是母校美丽中的斑斑点点，你们点缀了这夯实的建筑，增添了几分韵味。翠绿的小草虽然微不足道，在我的心田里却分量十足。你无私，默默地奉献却不求回报。大地哺育了你们，你们也化为饲料、肥料，保护着大地。你们不惜自己的生命，把水份运送给其它植物，让它们保护着每个角落的堤坝，待到它们开得十分烂漫时，你却低垂着身躯，在茫茫的森林，校园里甜甜地笑。你们用自己的生命来换取大地的翠绿与绚丽多姿，你满足了它们。却牺牲了自己。当人们啧啧称赞那娇艳的花朵、挺拔的树木时，你却消失了，那是对你的赞美，而不是遭受鄙夷的目光。而这遍布天涯海角的小草不正像培育出一个个栋梁之才的老师吗？老师每天含辛茹苦，把知识的种子播撒给我们。每到深夜还能在微弱的灯光下看见老师那疲惫而忙碌的身影，为我们批改作业，为我们讲题意。老师是人类灵魂的工程师，捧着一颗心来，不带半根草去。他们无私地教育着我们，却不求一点回报。老师的工作是平凡的，老师的所作所为是伟大的。老师浇灌了我们一朵朵小花，孕育了我们美好的情操，为我们延续意志的恒远，用雨露滋润着我们，让我们茁壮成长。
小草是无私的，老师也是无私的，你们让我明白了许多。我爱你们，我也因你们而更爱那孕育我成长的母校！
点评老师：
点评内容：本文小作者开头以一个排比句突出了对母校的爱意，引出文章的主要内容。文章中采用了以物喻人的写法，先用第二人称的写法写小草，突出它们无私、默默、奉献的品格，再引申到写老师的无私奉献精神的赞美，突出文章的主题思想，抒发对老师的敬爱之情，再扩展为对母校的爱，以小见大。结尾点题，勾起了人们对母校的回忆。