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一天，我正在家里专心致志地做作业。“哥哥，你快点出来，看我抓到了什么！”话音未落，弟弟那还是湿淋淋的小手捧着一个大瓶子，门都没敲就冲了进来。瓶子里是一大群小蝌蚪，大大的脑袋，黑黑的身体，长长的尾巴，让人一看了就让人喜欢的不得了。我也认为小蝌蚪很可爱，但转念一想，小蝌蚪长大了可是益虫呢！一天就能吃掉很多只害虫呢！
于是，我对弟弟说：“弟弟啊，小蝌蚪长大了可是益虫，你赶快把它放了吧！”这时候的弟弟哪还听我的话啊，自已带着小蝌蚪一边玩去了。我想想，看来“强攻”不行，只能智取了。我一定要让他心服口服。想着想着，我心中有了一条妙计。我来到弟弟跟前对他说：“你这个数学小天才，我考你一个问题怎么样？”弟弟不知是计，以为我是在夸他，便满口答应。我问：“如果青蛙一天以能吃害虫50只，那么，30只青蛙一天能吃几只害虫呢？”我还随手拿起一张纸，写上了算式—-50*30=？弟弟不愧是数学小天才，想都没想就脱口而出：“答案是1500只！”我又对弟弟说：“那你抓来有小蝌蚪有多少只呢？它们一天能吃多少只害虫呢？”弟弟一听，恍然大悟，羞愧地说：“对不起，我不应该把这群小蝌蚪抓来的，现在，我们一起去放生吧！”我和弟弟来到小河边，弟弟边放边说：“小蝌蚪，你们长大了一定在多帮助农民伯伯们捉害虫啊！”我一听，高兴地说：“弟弟，你又算对了。”
点评老师：
点评内容：作者的弟弟抓了蝌蚪，而作为哥哥正面不能对弟弟说明白什么是益虫，这时就急中生智，通过算术题让弟弟懂得了青蛙是益虫。构思新颖，层次清楚，作者告诉读者一个道理，“有时不能正面做的事可以旁击侧敲，这样效果会更好”。