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过去的一段时间，班主任顾老师把我们自创的游戏给一一封杀了，于是我们下课便无所事事，都不知道该玩什么了，往日课间日闹的场面不见了，同学们的笑容也不见了。
可是最近，越来越来多的同学的脸上却绽放着新的笑容，我感到纳闷，便去“暗访了”一些同学，“ oh，my dear”，原来是曾被顾老师“封印”的拍手游戏又“风云再起”了。
所谓的“拍手游戏”，是指几个人围成一圈，先拍手，再出招式，既可以攻击，也可以防守，被击中的同学就淘汰出局，这和酒桌上的划拳游戏以及“剪刀•石头•布”游戏差不多。这种游戏拼的就是反应能力和应变速度，谁最快，谁就是胜者！
发明这种游戏的同学是很聪明的，他利用游戏积极的一面，锻炼人的机智、敏捷，但是，也有不和谐的一面，你看：几个人在一起玩，要是哪个输了，个别同学满脸都是不服气的样子，甚至“出口成脏”；有时，玩的过火了，拍手游戏“升级”，就会拍向对方身体，变“拍手”为“武打”，非拼个“你死我活”，否则，绝不罢休。看到这，你觉得这种游戏是弊多还是利多呢？
拍手游戏风云再起了之后，男生们开始“动脑筋”了，整天想着怎样出些奇招怪术能把对方“打倒”。你悄悄地看：姚文静静地坐在那，在认真听讲吧？可老师布置完作业时，别的同学都已经动笔写了，而他呢，却还呆呆地坐在那里“沉思”，不用说，那肯定是在想着游戏，想着下课怎样使用“绝招”把对手打败呢。同学们想一想：把上课时间挤出来“开发”游戏，你觉得对学习是否有影响呢？
其实，拍手游戏也能拍出健康、拍出文明，拍出和谐！沉谜于游戏只能导致成绩下滑，如果我们把精力全部投入到学习中去，那么你、我拍出的就是成功！