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我们班的吴天昊真是自不量力，敢跟徐老师比打手背。他哪里知道，徐老师可是在打手背战场上具有丰富经验的老将，跟他比，败多胜少啊！我们也为吴天昊捏把汉。开始了，双方掌心相贴，一上一下。徐老师PK吴天昊。双方看起来都很镇定。忽然，徐老师动了手一下手，吴天昊丝毫没有反应，徐老师又动了一下，吴天昊开始警惕了，徐老师再一次抽动手，吴天昊见徐老师每次动而不出，便于工作放松了。忽然，老师来了个鲤鱼打挺，他那大面有力的手掌抽在了吴天昊的手上。第一局徐老师胜。第二局吴天昊PK徐老师。
吴天昊也学着徐刚才徐老师的样子，抽动手。可这雕虫小技能难倒徐老师吗？俗话说的好：“事不过三”。在吴天昊抽手动了三下手掌后，终于开打了。说时迟那时快。徐老师的手以闪电般的速度缩了回去。吴天昊是竹篮打水-——一场空。看来，我们班产生了一位“弱智儿童”。
点评老师：
点评内容：作文讲述的是小作者班上一位同学和老师玩打手背游戏的故事。作文主要通过两个人的动作描写来展示情节的发展，小作者作为第三方的解说，动作和语言都符合各自的身份。作文的语言流畅生动，情节脉络分明。小作者在作文当中还运用了俗语、歇后语、成语给文章润色，看得出小作者对语言的驾驭能力比较强。“徐老师的手以闪电般的速度缩了回去”，这个动作描写得非常精彩，形象地体现了老师的反映速度之快。作文最后处理得不是很好，没有写明故事的结果，只是以一句蕴含深意的话结束了全文，让人看不懂文章的主旨。“便于工作放松了”这句话不通顺，建议改为“于是便放松了警惕”。