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上课了，老师走到讲台上，拿起粉笔，“刷刷”地写了几个大字——“0”的断想。
“0”的断想是什么？真新鲜。大家交头接耳地议论起来。
老师好像看透了我们的心思，解释到：“你们看到‘0’能想到什么？比如：地球、鸡蛋、足球……注意，要生动、具体，富有想象力。”不一会儿，便有不少同学都举起了手。有的说像太阳，让大地充满光明；有的说像没系腰带的“8”；而我却说像个平底锅。同学们听了，哈哈大笑，我的脸红得像熟透了的苹果。老师也笑了，笑得是那么灿烂，好似一朵芬芳扑鼻的鲜花，又好似一颗甜甜的樱桃挂在嘴边，舍不得吃。我的脸更红了。
“呃，同学们说得都很好，特别是陈昱铭同学。可是，谁能够从一件事物联想到另一件事物，并用两个以上的句子将它们连在一起，昆虫和人造卫星吧！”这可真难，我用手托着腮冥思苦想，突然眼前一亮，对了！我马上举起手，生怕被别人抢走了。
“陈昱铭，你说。”
“由昆虫想到吃昆虫的鸟，由鸟想到飞机，由飞机想到人造卫星。”
“陈昱铭同学回答的很好。现在，请同桌互相给对方出题，写在小纸条上，看看谁能难倒对方。”
班级里立刻沸腾起来。
我在纸条上写了个超难题——狗和厕所。可是，当我接过同桌的纸条时，却傻了眼，她给我出的题目是水和摇控汽车。我在左思右想，终于想出来了，我是这样写的：由水想到电，由电想到电池，由电池想到摇控汽车。
可当我接过她的纸条时，更是目瞪口呆——她竟然做出来了。上面是这样写的：，由狗想到狗的主人，由主人想到肚子痛，由肚子痛想到厕所。没想到，这家伙还真厉害。
这堂课不仅开发了我们的想象力和思维能力，更是让我们懂得了什么叫快乐。