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今天，娄老师问我们：“两分钟到底有多久？”同学们都说：“120秒。”我想：老师问我们这个问题干什么？老师的葫芦里究竟卖的什么药？
老师先让我们全体起立，老师盯着手机，说：“开始半蹲！”同学们都半蹲起来，双腿弯曲着，双手做着自己的动作。有几个同学悄悄地伸直了腿，眼看要被发现了时，立即又弯曲着双腿。刚开始，我感觉还挺轻松的，可过了一会儿，我的腿渐渐酸了起来，痛苦极了！有一种度秒如年的感觉，真想让时间过得快点。过了很长时间，老师才说：“停！”有的同学像瘫痪了似的，无精打采地趴在桌子上，有的同学活动着腿脚，不停地叫苦连天，原来两分钟是如此慢长啊！
老师又叫我们做自己喜欢的事情，也就是自由活动。时间也是两分钟，这下，同学们可兴奋起来了。有的同学在旁边玩起了游戏，有的同学开心地聊天，有的同学认真地看书，还有的同学专心地画起了画。可刚开始玩，老师就说：“停！”娄老师到底想干什么？这才几秒，两分钟？不可能吧？这么快？几乎眨眼的功夫就到了。这两个简单的例子证明了“两分钟到底有多久，”
这个“两分钟”给我了一个启示：同样的时间，在不同的时刻的感觉是不一样的，在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得很慢，在做自己喜欢的事时，感觉时间过得很快。