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上个星期，老师让我们回去后对三个长辈说声“我爱你”，还得写感受。我惊鄂：说声‘那个’，倒还算行，还要写感受？说一声已经无地自容了，还要写，哎！没办法，于是……
放学后，正好是妈妈来接我，这正是好机会。我便慢吞吞地来到妈妈面跟前，红着脸缅甸地说：“妈妈，我爱你”！顿时，妈妈惊讶地看着我说：“儿子，这十年我没白疼你”！这一刻，我终于知道妈妈十年来在我身上的心血。中午，正好爸爸带我们娘儿俩出去吃饭。机不可失，时不再来，抓准时机，借机行事。我趁机又对老爸说了声“我爱你”，可爸却像没听见似的，不闻不问、一声不响，故做深沉，直到老妈推推老爸，才说“好久都没这样了，感觉非常好，我还在陶醉”！我感到本来离得远的父子又拉近了。在吃晚饭间，我又向奶奶说了“我爱你”，奶奶却说：“好，好，只要我的孙子好，啥都好”！就是这样最朴素的语言，却让我体会到，奶奶对我们下一代的关爱与呵护。
说出“爱”，感知“爱”，让我体会到老师为什么让我们“说”，为啥让俺们“写”的真正用意。
点评老师：罗丹娜
点评内容：我们中国人一向不习惯表达自己的情感，所以连小作者这样小的孩子，要对长辈说出“我爱你”这三个字都如此艰难。作文在开头首先描述了“我”对老师布置的作业、不情愿但不得不完成的心情，接着分别描述了“我”对妈妈、爸爸、奶奶说出“我爱你”三个字时的情景。当我们的小作者把“我爱你”三个字分别对爸爸、妈妈和奶奶说出口的时候，真正感受到了自己和亲人之间的感情，感受到了“我爱你”这三个字的魅力所在，体会到了老师的良苦用心。作文的条理性很好，作文的中心非常明确。