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星期三的早操，我们班有两个人没有出去，那就是张余飞和宋泽星。
张余飞在田径训练中脚受伤了，没法出去。宋泽星据说也脚疼，不过没几个人相信他。在做操前，宋泽星跑到讲台上，一副脚疼的样子，跟老师说：“老师，我脚疼做不了操了。”老师半信半疑，最终还是让他留下来了，可是老师也扔下一句话：如果大家看到宋泽星有活蹦乱跳的时候，就说明他在欺骗老师。整个上去，我们没感觉到宋泽星的脚不方便，他行走自如，依旧很活泼。让我们对他脚疼不免产生怀疑。到了中午午自习的时候，樊老师正在给我们讲作业，突然，四三班的沈老师走到教室后门说：“上次交了钱，没拿到照片的马上到德育处去拍照。”我们班有三个同学，是陈丽娟·汪超和宋泽星。他们听了马上跑出教室去德育处。没过多久，宋泽星就第一个回到教室了。这次我们对他的脚疼就更加怀疑了。拍照一个同学就花几秒钟的时间，就算你先拍也不可能比人家快那么多。后来我们问了汪超，汪超说宋泽星是跑回来的。
宋泽星你用信用和懒惰去换是很不划算的，希望你下次不要这样了。
点评老师：
点评内容：小作者在作文的开头讲述了事情的起因——宋泽星同学和老师请假，说脚疼不能出操，老师对他的理由半信半疑，让同学对他进行监督；同学们在对宋泽星同学监督之时看到他行走自如的情景，加深了对他脚疼的怀疑；接着午自习时发生的事件证明了老师和同学的怀疑，明确了宋泽星同学的脚疼是欺骗行为。当事实明确以后，小作者讲述了欺骗行为所引起的严重后果，作文的内容完整，中心也非常深刻。小作者的这篇作文层次分明，有理有据，语言通顺流畅，小作者的写作思路非常清晰。