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开学了，开学了。”我情不自禁的叫起来。新学期会换到新教室，有新课桌，有新老师……我想：新教室会是这么样的，新老师又会是谁？在好奇心的驱使下，我迫不及待的走到了405班的门口哇！
405班的桌椅排的整整齐齐，黑板和电风扇也是刚买来换上的。突然一阵清脆的上课铃声响起了，我连忙找了一个位子坐了下来。转眼间，一个高大的男老师站在了我们的教室门口，他手拿一本语文书。不用说了，这就是我们的语文老师——葛老师。他有一个方方的头，戴着一副正方形框的眼镜一只翘翘的鼻子，上课时不像其他老师那样严肃，而是幽默的。
老师教我们第一课，说了这一课的主要内容，突然来了一个电话，让我们哈哈大笑，老师走了进来，我们才不笑了。老师还有很多我不一个一个说了。
点评老师：
点评内容：新学期开学了，有新课桌、新老师……似乎什么都是新的。“新教室会是怎么样的，新老师又会是谁？”这里很形象地描述了小作者当时好奇的心理。文章的条理还是比较清晰的，不足的是文章似乎给人没有结果的感觉，小作者应该在文章的最后再来总结一下，或者以某件事来结尾，这点需要改正。“新教室会是这么样的”中“这么”改为“怎么”；“我迫不及待的走到了405班的门口”中“的”改为“地”。