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每一个少先队员都知道，是用革命先烈的鲜血染成的，寓意着人民利益高于一切。2005年的那个金秋，我从大哥哥手里头接过了闪烁着智慧光芒的红领巾。1年级，我非常爱惜它，可现在，我觉得红领巾对我像个累赘。一件事的发生，让我重新重视起它来……
还记得那是一个炎热的中午，火辣辣的太阳炙烤着大地。硕大的操场上空荡荡的，只有我一个人孤零零地在绿荫遮盖的长廊上看书。过了很长时间，那本厚厚的书已经被我看完了一半。放眼望去，操场上已经多了几个人，他们正沉浸快乐之中。我站起来，伸了个大懒腰，活动了一下酸痛的眼睛和关节后，便起身向通向教室的楼梯口走去。就在我将迈上台阶的时候，从操场的一边突然传来呼喊声。我立刻跑向传来声音的方向，也不管平日里爱护百倍的书了。
在离栏杆不远的地方，我看见了一个从没见过的小女孩，她的脚被地上破碎的钢片划了一道口子，鲜血从伤口里涌出来。就在当我正在找东西包扎伤口的时候，优美的旋律从大喇叭里传了出来—上课了！我知道，这节课会有一个非常重要的考试，关系到期末成绩。我犹豫了，到底是为他包扎好再带他去医务室还是让他自己去，我好去考试？突然，胸前的红领巾让我想起了老师说的一句话：“戴上红领巾后，别人有困难就要帮助他。”人命总比考试要重要，就帮定他了。
我立即抽出随身带的手绢绑住了伤口并扶她到了医务室。随后，校医给他的伤口做了简单的处理后对我说：“幸亏你包扎了伤口，要不，流血就该多了。”把小女孩送回班后，已经下课了，我的心里很忐忑：老师会不会已经收卷了呢？我会不会得零分？当我到达班门口的时候，老师急忙问我：“你这一节课去哪里了？这节课学的东西都不难，你肯定都会。”“这节课难道不是考卷子么？”“嗨，因为，有一节实践课没有讲，同学们都吵着要今天讲。所以，卷子等到明天再考了”听到这里，我立马把这节课去干什么了告诉了老师。老师听完以后，夸我非常果断。
日月如梭，转眼间，那条从六年级大哥哥手中递过来的红领巾依然在我的胸前飘荡，每当戴上它，我都有一种说不出的自豪感……
点评老师：王运连
点评内容：文章入题自然，对小作者与红领巾之间的故事描写得也很详细、生动。故事讲述了小作者帮小女孩包扎伤口的过程，本来下一节课要考试，但是小作者在选择考试还是选择帮助女孩的过程中，最后还是选择了帮助小女孩，因为小作者看到红领巾就想起了少先队员的责任和义务。这就展示出了红领巾对小作者所起到的积极影响，让小作者先考虑别人的利益，乐于助人。文章所选事例典型，就是描写得有些过于详细，语言最好能够再简洁一些。“到底是为他包扎好再带他去医务室还是让他自己去”，既然是个小女孩，那么“他”就要改为“她”。