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"唉!这吕老师罚跑的圈数比叶老师还要多,你看我,腿疼,还有小腹这里也疼,哎呀,反正我浑身上下都疼。""""下课以后好多女同学都在抱怨,我也深有体会。但老师让我们发跑一定有他的理由,我就没多说。
这次上体育课的时候不知是什么原因让我们女孩子罚跑了四圈,男孩子罚跑了六圈,后来才知道我们班上课不认真,六年级一班一节课有十五分钟都在玩。而我们不认真,不但没有时间玩,还要加跑这么多圈。唉!我知道吕老师一定是想让我们记住这个教训,让我们好好听课。我估计如果我们六年级二班还这么不听话,各个都能长跑冠军。呵呵!
点评老师:
点评内容:小作者用同学们对体育老师的抱怨作为作文的开头,这样的写法很有新意,容易抓住读者的注意力,吸引读者的阅读兴趣,同时也让读者看到了体育老师的“可怕”之处。小作者的心态非常好,虽然自己也体会到体育老师的“厉害”,但能够想到“老师让我们发(罚)跑一定有他的理由”,这是非常难得的想法,从这点可以看出小作者是个善解人意的孩子。当小作者知道了老师罚自己班跑步的原因之后,没有埋怨老师,“我知道吕老师一定是想让我们记住这个教训,让我们好好听课”,而且说“估计如果我们六年级二班还这么不听话,各个都能(成)长跑冠军。呵呵!”,这点看出了我们小作者的风趣和洒脱。我认为作文不足之处是题目用得不够好,没有把小作者的风趣和