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这周星期五我和同学们在学术报告厅上了一堂有趣的科学课——周围的空气。给我们上课的老师是付老师，她是土坎一所学校的科学老师。我们来到学术报告厅，付老师就让我们按指定的位置坐好。开始上课了，首先，老师让我们拿出一号材料袋里的材料，老师让我们用这些材料寻找空气。
我拿着吸管使地吹，吸管里发出呼呼的声音；还有两位男同学，一位同学拿着扇子扇，另一位同学则观察，发现扇子有风，这也说明扇子可以找出空气；一位女同学拿着塑料袋找空气。她把可以透气的一边用手使劲地捏着往上一抹，袋子的一头就鼓了起来，你手一松空气就出来了，这说明空气是流动的物体；还有两位女同学是用气球找空气，先把气球吹大，然后一放，就会有风，空气就趁机“跑”出来。。。。。。看，这就是我们的一堂有趣的科学课。只要我们仔细观察，就值得我们用科学的方法探索奥妙！
点评老师：
点评内容：这篇文章讲述了小作者上的一堂有趣的科学课，小作者将故事的前因后果介绍得比较清楚，也很有条理，能够展现出这堂课的有趣。文中，小作者对同学们寻找空气的过程描写得很详细，让读者感受到了同学们的聪明和细心。不过老师讲了什么内容呢？小作者最好也能够介绍一下。实验的目的、结果、原理等等，这些都可以介绍一下。“只要我们仔细观察，就值得我们用科学的方法探索奥妙”，这个句子不是很通顺，建议改为“只要我们仔细观察、用心思考，就会找到科学的方法去探索大自然的奥秘”。