珂·畅_550字

时间:04-15编辑:佚名 话题作文

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伟珂,我最初在这个班级认识的朋友,他的一些思维和理想抱负与我不谋而合。他文笔异常非凡,常以论述文为主,深受广大师生好评,高老师曾给予三字形容——伟少男,可见将来大有发展之路,全一伟丈夫之梦。

一天中午,趁老师不在,他悄悄溜进了图书馆,与我亲密交谈,后来从他口中得知以及我的比较,猛然发现了我们的“文笔崛起史”大有略同之处,真是奇了。归纳了一下,请看:一至四年级(默默无名):珂:他并没有说太多,我们只知道最初他的文笔也依旧平凡;畅:一至四年级,我的文笔确实不好,甚至有时还要父母把关,作文本从来没有一字“A”。五年级(一举成名):珂:进入了我们小学部的新建七班,沿着李老师的多写理念,他崛起了,一举拿下当时妇女节现场作文大赛二等奖;畅:终于开始决心打破一切,按照了顾老师的多读理念,四年级暑假竟连续解决五本名著,文笔大有长进,并在当时妇女节现场作文大赛荣获一等奖。六年级(稳坐东南):珂:继续深入研究论述文,文笔无懈可击,再度拿下该大赛二等奖;畅:还没有最终的文风,当时最爱写半文言和恶搞的文章,只是卖弄一番文笔罢了。

初一上半段(先驱英雄):珂:进入低谷,走恶搞路线,后因一篇《论读书“四要点”》被老师所发觉,与子灵同台演讲,重振威风;畅;始终抛不开旧时的阴影,陷入了人际交往的泥沼中。初一下半段(后起之秀):珂:开始与我竞争所谓班级文笔第一的“王位”(虽然有点狂妄,但是,这段激动的岁月却令我无法忘怀);畅:两篇入博文章大放光彩,后人以此二文为准,为日后“文笔崛起”铺垫了道路。

如今,我们还常常讲论文义呢。

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