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今天，一上课老师就神秘兮兮的在黑板上写着这样一句话“铁锤锤蛋锤不碎”。同学们疑惑不解，议论纷纷，有的人以为是锤子去锤蛋，蛋没碎，觉得不可思议。
有的人在想：这是什么蛋啊！是金蛋、还是银蛋、还是铁蛋啊？最后老师说：“一句话从不同的角度去理解有两种或多种意思这种现象叫“语言歧义。”老师还说了一个故事：有一个主人请了甲、乙、丙、丁四人来吃饭，可是丁没来主人见了说：“该来的，还不来。”甲听了以为他不该来，甲就走了。主人见甲没人了他又对乙说：“甲呢？”乙说：“不是甲不能来吗？”主人又说：“不该走的走了。”
乙以为，那句话是说他，所以乙也走了。主人再说：“该来的不来，不该走的走了。”我听了哈哈大笑，“哎。”这主人也真是的说句话也说不清楚。本来主人是说丁该来还不来，可是这三句话让甲、乙、丙来了，没吃饭就走了。好好的一次聚会就这样不欢而散。这节课告诉我说话，写作要表达清楚准确，以免闹出笑话来。不要出现“语言歧义”的现象了。
点评老师：
点评内容：文章的开头比较有特色，“铁锤锤蛋锤不碎”，直接用一句很形象的话引出了“语言歧义”的主题。文中小作者还引用了一个故事，不仅丰富了文章的内容，还使得文章更有说服力。“有的人以为是锤子去锤蛋，蛋没碎，觉得不可思议。有的人在想：这是什么蛋啊！是金蛋、还是银蛋、还是铁蛋啊？”这里很真实地写出了同学们的反映，写得不错。“一句话从不同的角度去理解有两种或多种意思”句末加上逗号；“这主人也真是的”句末加上逗号；“这节课告诉我说话，写作要表达清楚准确”句中的逗号改为顿号。