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我上过很多课，记忆最深的是一节体活课。那一天，天气很热，很闷，似乎要发生什么不测，果然，我们上体育课时六年级也上，一些六年级的同学对我们的篮球虎视眈眈――想把球占为己有，我看出了他们的意图，便告诉了我班的男同学，然后我们便分了工，“你们俩，去拦那个瘦的；他，去拦那个胖的；我，去拦那个高个子……”其余的七八个人不知道干什么好，我就说：“你们几位作替补队员。”
果然，六年级的大哥大来抢球了。我们借着人多示众，与他们耗体力，打疲劳战，我们轮流上，可时间一长，他们去叫救兵，我们只好个个上场，全部应战，我们一下子传球，一下子抢球，渐渐的，我们顶不住了，毕竟他们是六年级的大哥大，我们是五年级的小弟小。不过，力气比不过我们比智力，我们决定“以其人之到还治其人之身”既然他们可以搬救兵，我们为什么不行呢？我跑进教室，叫上几个精力充沛的，刚才在做作业的男生士去了操场，几分钟以后，那几个六年级的大哥大终于发起了最后的攻击，他们像发了疯似的追球，每次我们都把球转给了队友，让那对方扑空，终于，他们放弃了，一心一意地去上起了体育课，我们看着他们的狼狈样子。对天大笑了一场，便开始在操场上继续打篮球了。
每当我看到篮球，上起体育课的时候，就会想到我们那天的团结合作把六年级大哥大给打败了的情景。
点评老师：王运连
点评内容：六年级的大哥大要抢篮球，五年级的“我们”也没有拱手相让，而是让班上的男同学相互配合，不让大哥大们拿到篮球。这场篮球抢夺赛描写得很生动，“我们借着人多势众，与他们耗体力，打疲劳战”、“那几个六年级的大哥大终于发起了最后的攻击，他们像发了疯似的追球，每次我们都把球转给了队友，让那对方扑空”，这些句子描写得很精彩，展现出了争夺的激烈，文章情节扣人心弦。这篇文章构思新颖，头绪分明，脉络清晰，写得很不错。“我们借着人多示众”改为“我们借着人多势众”。