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哦，YEAR，体育课你终于来了。我们亲爱的顾小童同学大声叫道。停停停，顾小童由于你上课说话，我要记你的名字，以警告其他同学，不许再讲话了。然而，班上还是很吵。班长说，我这是杀一儆百，还是杀鸡给猴看呢。突然下课铃响了，我以刘翔百米冲刺的速度冲到了操场，我一看记秒器13秒80就差一秒就突破刘翔的记录了。过了几分钟我们班上的同学打打闹闹过来了。
上课铃一响，班长说，开始狂欢吧，我亲爱的同学们。我说，班长，你可以不那么肉麻么。找抽啊，小家伙。突然一个胖子走过来。喂喂喂，你们干什么。快给我跑上几回。那个胖子就是我们体育老师。我们没有办法只好跑上了。刚开始，我们跑的很快，但过了3分钟就跑不动了。老师说快跑快跑。我怎么走的那么快呢。体育老师骑着个自行车，说。终于跑完了。通过这次跑步我发现了一个秘密，那就是下次不挑战刘翔的记录了，因为一跑体力消耗过大就跑不动了呀.
点评老师：
点评内容：这篇文章讲述了小作者所在的班级上体育课的经历，小作者先介绍了上课之前的情景，展现出了大家的活跃和对体育课的喜爱。接着小作者再讲述上体育课的过程，文章的条理性不错。“我以刘翔百米冲刺的速度冲到了操场，我一看记秒器13秒80就差一秒就突破刘翔的记录了”，夸张的修辞手法用得不错，达到了搞笑的目的。这篇文章的语言风趣幽默，能够给读者带来一些快乐。但是人物说的话小作者最好用标点注明，不然读者就不知道哪句话是哪个人说的了。“我们跑的很快”、“我怎么走的那么快呢”这两句中“的”改为“得”。