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我的个子不高也不矮，有一头乌黑浓密的秀发，那头秀发想黑色的瀑布似的从头顶披到脊骨上。我还有一双水灵灵的大眼睛，透着灵气和稚气的眼睛和长长的眼睛毛使我非常漂亮。漂亮的眼睛上面有一对一弯如月的秀眉。那一口洁白的牙齿，总在甜蜜的微笑中露出来。最吸引人的还是那张能说会道的小嘴巴了。
我的嘴巴有点儿小，像带着露珠的玫瑰花，红红的。在小嘴巴的上方，还有一只端正的小鼻子。那鼻子也有点儿小，露出可爱的神态。特别可爱的是我那粉扑扑的、白里透红的脸颊。我的腮帮上时常泛起玫瑰色，好像开在雪中的玫瑰。我的皮肤稍微有点儿黑，但不影响我的可爱。我微笑中带着稚气，言语中带着智慧，行动中带着灵巧，学习中带着刻苦，是班里的中队长。我还是家里的小宝贝，我有一个十二岁的哥哥。我不仅学习好，而且品德也好。
有一次，我写完了家庭作业，下楼和小伙伴张雪莉、王丽妃，李月柯玩儿。玩儿着玩儿着，我发现一伙小男孩儿正在拿着弹弓。我往弹弓准备射击的地方一看，一只欢蹦乱跳的小燕子正在枝头歌唱。我忍不住走上前去，对小男孩儿们说：“你们不能这样做，燕子是益鸟，不能伤害它！”一个牛高马大，看上去比我大两岁的男孩儿站起来，对着我喊：“我们打鸟你管得着？切！多管闲事！”我看着另一个男孩正举起弹弓要打，赶紧喊了起来：“小燕子！快走！”燕子好像通人性，扑扇着翅膀飞走了。那个男孩气极了，说：“你是谁？大不了一个小姑娘，敢这么大胆？”
我立刻说：“不公平的事，谁都可以管！你们打鸟，是你们不对！”这时，小伙伴们对我说：“他们是学校里的四大天王，快走啊！”我大声说：“不管是谁，打鸟就不对！我不怕！”小伙伴不跟我理论下去了，全都灰溜溜地跑了。那个男孩又吆喝其他男孩：“兄弟们，上！”我摇摇头，说：“我可不想打架。我们要比，就比问答题！你们四个对我一个，怎么样？”“比就比！你先出！”我想了想，说：“什么动物的牙齿最多？”
他们一个个冥思苦想，急得像热锅上的蚂蚁。一个男孩儿走了出来，说：“这次我们输了，现在，我们考你！”我点点头，信心百倍地说：“好！”“一个大，一个小，一个跑，一个跳，一个吸血，一个吃草，猜一字！”
话音未落，我就说：“骚！”那个牛高马大的男孩走了出来，竖起大拇指，说：“你真行！”我笑了笑，蹦蹦跳跳回家了。这就是我，一个漂亮的我，一个可爱的我，一个好学的我，一个虚心的我，一个品德公道的我。
点评老师：
点评内容：这是一篇相当精彩的作文哦。小作者一开始就紧扣主题，首先详细描述了自己漂亮的外貌特点，描述过程中恰当地采用了比喻的修辞方法，增强了作文的吸引力，这点非常好哦。接着，引用生活中的一个实例来体现自己的性格特点，叙述过程中大量采用了对话描写，使人物的性格特征更加突出，这点很棒哦。最后，小作者总结了自己的特征。作文语句通顺，内容具体，表达的中心明确。小作者在记述过程中还恰当地引用了一些成语，为作文增添色彩，这点值得表扬哦。从文中可以看出小作者的品德非常好，这点值得大家学习哦。“那头秀发想黑色的瀑布似的从头顶披到脊骨上”中的“想”改成“像”更恰当。“透着灵气和稚气的眼睛和长长的眼睛毛使我非常漂亮”改成“透