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我有个好朋友叫梁莹。我俩上一年级就是要好的朋友。她有什么东西都给我，我有什么好消息都告诉她，别人都说我俩像亲姐妹。她是班里的劳动委员。对工作特别认真。而我呢，有时遇事犯倔，所以，我们有时会一点点的矛盾。一次，我值日，任务是擦墙牙。我望着那黑糊糊的墙牙想:这么脏，怎么擦呀!于是我用抹布拉两下应付了事。负责卫生的梁萤来检查时，我想:她是我要好的朋友，即使是差点也没有关系。没想到她一看就生气了，她说:"你看看，还有这么多的泥点。你怎么擦的?抹布是怎么洗的?换没换水啊?"有一天，梁萤在操场上跑步，不小心摔到了，膝盖上磕破了个口子，血直往下淌。我看见了。急忙把她扶回教室，让老师给她上了药。这时她说:"对不起，那天是我不对，不该对你发脾气。"我说:"我俩的疙瘩解开了，我们还像以前那样是好朋友。"
点评老师：
点评内容：小作者在这篇作文中，记叙的是发生在自己和好朋友之间的两件小事。虽然小作者的描述，让读者看到了“我”和好朋友之间，在某些地方的意见不和，但也的确让读者看到了“我们”之间的真正友谊，作文表达的中心明确。不过，我觉得本文的素材还需要完善一下。从后文的描述来看，那天梁萤检查完卫生后，和“我”的关系是有点问题了，我认为小作者有必要把“我”当时听到梁萤对“我”的批评后，“我”的心情和态度都描述一下，这样可能对下文的描述会更有帮助。另外，当“我”看到梁萤受伤，把她扶回教室后，“我”和“她”的对话，如果改成“其实我已经想通了，那天我的确没有做好，你的批评是对的，我俩的疙瘩解开了，我们还像以前那样是好朋友”，我