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往镜子前一站，一个高鼻梁架着眼镜的小男孩出现在你的面前。一个十分让老师头痛的“小魔鬼，”因为我的顽皮让老师的白发都长出几根，对此，我有深深的内疚感。“小魔鬼”的第二形态是“小书生，”一本本书被我吞入腹中，有酸甜苦辣咸，五味俱全；“小魔鬼”的第三形态是“懒人王，”什么作文、单词类的作业都被我一一推辞，“不干，不干，”这句推辞名言总是照常运行。
先说说第一形态吧！“李俊宏，认真点！”又是老师的叫骂声，可是没过一会儿，我又到处东张西望了。老师的耐性终于到达了极点，她忍无可忍，又把我罚站了，一站就是一节课！几乎给我任教的老师都说我太好动，“李俊宏，你太调皮了！”每堂课都是这样的评语，这也让我自己伤透了心。再说第二形态吧！“李俊宏，出去玩！”又是同学叫我出去玩的声音，“唉！等一下，我就差一页没看完了！”“叮铃铃，”嘿！又要上课了，我还没看够呢？什么皮皮鲁、笑猫日记、马小跳等等，都在我的肚里游荡１０来回了。最后说说第三形态吧！“李俊宏，赶紧完成作业！”又是老师的强求声，“明天吗？明天写行不行？今天就不写！”“哎！”又是一声长叹！
告诉你们一个小秘密哦！这篇作文也是老师要求我写的，这就是我的“懒”！三形态结合为一体，就成了“我”――一个活泼可爱的小男孩！
点评老师：
点评内容：你的作文很可爱，一个调皮好动的男孩立刻就呈现到了我的眼前。你先写出自己的三个特点，然后一一进行说明，这很好。但是，还有需要改进的地方：一是题目为“他这个人李俊宏”，用了第三人称，而文章中是在用第一人称描述的，这要统一。二是在第一段中交待的不是很清楚，“一个十分让老师头痛的‘小魔鬼’（逗号应该拿到引号外面）”这话有点突然，如果改成“别看他外表文静，其实是个让老师头疼的‘小魔鬼’”，就更顺畅了。