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红烛的火光在黑暗中跳起了华尔兹，这才显现出它生命的绚丽；春蚕吐出彩色的丝死去了，这才显现出它生命的绚丽；小草在岩缝中奋力生长，这才显现出它生命的绚丽。爱因斯坦曾说：“只有献身社会，才能找出那实际上最短暂的生命的意义。”我想老师把自己的一生都献给了教育事业，他们是最有生命意义的一员。 我现在已上六年级，不久就要离开母校，转路踏上初中的列车。在小学六年里，我遇到了许多良师。就让我介绍一下现任我班主任的王老师。第一天见到她我就觉得她很慈祥，很亲切。对王老师顿时多了几分敬爱。 王老师讲课丰富多彩，仿佛为我们打开了一扇窗户，看到了五彩斑斓的世界。上第一节课，我就被王老师诗一般优美的语言吸引了。
王老师讲的课知识面很广。记得第一篇课文是《我们爱你啊，中国》。她特地找来了地图，指给我们看。并把书中的大好河山、丰富物产……细细介绍给我们听，让大家深刻感受到祖国的地大物博，人杰地灵。另外我还发现，王老师的词汇量较之我以往的老师很多。上课时她妙语连珠、滔滔不绝。为此也让我们从中受益匪浅。上课时涉及到的词语我都一一记下来，这样日积月累，我的作文水平虽不说进步很大，但语言不再像以前那样平淡无味了，变得生动活泼了。我从心底喜欢上了王老师，因为她一心一意地为我们传播知识，如一只春蚕一丝不苟地吐出光洁绚丽的丝。 ， 《三字经》里说：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”
我们王老师可不是这样的人。作为一名教师，她总是全心全意的工作，起早贪黑。努力把我们培养成优秀的小学生，将来成为国家的栋梁。她的严格正是对我们无限的爱呀！可是起初我并不理解。 那是一个星期三，下午我们做课堂作业，由于想着快点做好，手上的速度快了起来，钢笔上蓝色的不锈钢在灯光的照耀下亮闪闪的，如翩翩起舞的蓝色蝴蝶。字写得龙飞凤舞、潇潇洒洒，很不美观。但不愿再改，便由它乱作一团交了上去。结果可想而知，老师改到我的本子后，批评了我一顿。听后我心里很不是滋味，觉得老师太严肃了，嘀咕着一直到放学。 到了家，又想起这件事。心里埋怨道：“王老师要求也太高了吧！不就是写字写不好吗，有什么大不了的。
练不好字将来直接在电脑上写不就行了吗？ 可转念一想又不对了：前几天报纸上不是有一则新闻吗？说今年开始，高考也要考汉字书写。老师会不会是为了我们今后着想，才这样？再说了，汉字是中国五千年文化的精髓，方方正正的豆腐块是孕育了中国灿烂文化的重要组成部分。作为中国未来的继承人，我们怎么可以抛弃它呢？ 眼前又浮现出小时候外公教我写字的情景，他常说：“字就是人的脸。如果这个人的字写不好，就等于这个人毁了容。”回想起来，我可真是辜负了他对我的期望。 啊!感谢老师。感谢您严厉的一语惊醒了我对汉字肤浅的认识，让我重又拾起了让中国人自豪的文化。从那天起，我决定一定要把字练好，不辜负您的期望。
遇见了王老师您，我三生有幸。在您身上，我学到了许多东西，让我受益匪浅。我决定向您学习，长大后也做一名人民教师。陶行知曾用“捧着一颗心来，不带半根草去”来赞美老师乐于奉献的精神。这句话对极了，王老师的恩情如一棵小树栽进了我的心田，无论将来走到哪，我都不会忘记。