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一天，妈妈从市场上买来了一盆水仙花，这花的枝条上挂着一个个娇小的花蕾，还没开呢！我心想：“这花开的时候一定很漂亮！”
过了几天，果然不出我所料，水仙花绽放开来，雪白又小巧的花瓣向外伸展，花瓣们中间便是那黄澄澄的花芯，整朵花就像是 张开心的笑脸，微风拂来，绿油油的嫩叶在花的枝条上轻轻舞动着，有人说水仙是“花中仙子”，这时候，她婷婷玉立在花盘中，还真的
就像是美丽的仙子了。
第二天，我放学回到家，刚打开门，“哇，好香啊！”原来这都是水仙花做的好事，本来普普通通的客厅顿时变得芳香四溢，满厅花香。
她不仅改变了客厅的气氛，也改变了我的学习环境。
当天晚上，我看课外书看得眼睛十分疲惫，当我正昏昏欲睡时，水仙花的香味跳着轻盈的舞步进入了我的鼻子里，顿时，我精神一振，本来要“打架”的眼皮也“安静”了下来，随着这股花香，我重新回到了“知识的海洋”。“地球上的生物来源于火星的陨石”、“木卫二的背面有相当多的苔藓”……当晚，我学到了许多知识，这些“功劳”全要归功于水仙花的“提神”。
过了几天，水仙花就走完了生命之路，枯萎了，望着眼前的枯枝败叶，我突然又闻到一丝淡淡的香味，水仙花到枯萎了还在散发着香味，改善空气，她的行为与“蜡炬成灰泪始干”又有什么区别呢？
我喜欢水仙花！
点评老师：
点评内容：本文有对水仙花的描写，且描写比较生动传神，可见小作者是经过认真细致地观察。由花写到了人的活动与感受。结尾抒发观点，照应文题，可以说整篇文章的结构是紧凑的。如能注意点出主题与升华主题的区别，就会更好些。就本文来看，有点出主题之笔（她的行为与“蜡炬成灰泪始干”又有什么区别呢？）但缺少升华主题之笔。对于中小学生来说，最简单的升华主题的办法是将所写之物与人联系起来，既由所写之花，感悟到人应该怎么样。本站