有趣的游戏_600字

时间:01-18编辑:佚名 话题作文

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星期五下午,蔡老师说要跟我们玩一个有趣的游戏。我们好奇心马上被吊了起来,迫不及待地叫老师开始游戏。

老师说:

“不急,不急,先做好游戏前的准备。

”首先,老师把我们分成四个大组,接着告诉我们这个游戏的名称:传口令。一听是传口令游戏,同学们更加激动,有的大声欢呼;有的疯狂地拍着桌子;有的在吹口哨。老师让我们安静,给我们讲了游戏规则:

“先把一个口令告诉每一组第一排的

‘龙头

’,再由他绕

‘S’形的路线传给下一位,传口令的同学要伏在另一个人的耳边悄声说。再由

‘龙尾

’说出口令,说的又快又准的那一组获胜。

”我们听着、听着,不耐烦了,更加迫不及待地让老师开始游戏了。

讲完了规则,来时迅速地伏在各组的

“龙头

”耳边,悄声地说出口令。

“开始!

”老师一声下令,

“龙头

”一刻也不敢缓慢,生怕一慢,就被组员骂。

当一个人在传给另一个人时,旁边的人就一拥而上,都想听见,听不见的就在那直绕后脑勺。

四组全传完了,每一组的

“龙尾

”报出口令时,大家都认真倾听,教室里鸦雀无声。听了第四组的口令,大家捧腹大笑,笑得前仰后合,他们的口令是:妈妈妈妈干妈妈。我心想:老师真可笑,怎么会说这种口令呢?

面对这五花八门的口令,老师要宣布正确口令了,大家深吸了一口凉气,竖起耳朵:

“正确口令是:

‘妈妈赶马马慢,妈妈骂马。

’”被第一组说中了,他们高兴的又蹦又跳,其他三组个个垂头丧气。在第一组组员高兴不久后,老师判他们犯规,各组都丈二和尚摸不着头,一头雾水,老师告诉我们:

“一组

‘龙头

’在

‘龙尾

’支支吾吾说不出一个所以然来时,跑去告诉

‘龙尾

’正确口令了。

”“哦。

”我们恍然大悟,都幸灾乐祸;他们则重演刚才我们的表情:垂头丧气的。

这游戏真有趣!

点评老师:

点评内容:作者有条理地记叙了一次有趣的游戏过程,全文突出有趣二字,从最开始的“好奇心马上被吊了起来”,到期间的“捧腹大笑”,再最后的“恍然大悟,都幸灾乐祸”,都描写得饶有趣味;从行文来看,作者能抓住游戏过程中的精彩部分进行细致、生动地描述,使得文章重点突出,生动活泼的游戏场面跃然纸上。本站

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