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朱雨欣 是谁？把我们领进知识的王国，是谁？教我们做人的道理，是谁？把我们的错识纠正过来，是谁？每天忙忙碌碌地为我们操心着……是您，敬爱的班主任。
我们的班主任有一头棕黄色的头发，
见过她的人都说她像个外国人！一双黑溜溜的眼睛每天都注视着
我们
，一张樱桃般的“温柔小嘴”
。班主任还有一个特点，就是她的鼻梁上挂着一副眼镜，让人一瞧就觉得她知识渊博。
最让我佩服的是老师那一双眼睛，不管什么都逃不过她那锐利的眼睛，记得有一次，我们班的“男生
第一号”——吴鹏辉在老师眼皮底下和我们班的“男生第三号”——林俊龙谈起了话题，这时的老师正在
写板书。我原本想：老师肯定不知道，老师的背后又没有长眼睛，可没想到老师猛一转过身来，两束严厉
的目光射向了他们俩，他们俩不但挨了老师的批评，还被老师带到办公室严惩教育。你看，我们的班主任
眼睛是不是很厉害？
我们的班主任还是个充满爱心的老师，她对每个同学都很关心。我们班有个同学的父母离婚了，她觉
得很孤单，学习也跟不上去。班主任知道这个情况后，经常找她谈心，有时候还帮她辅导功课。每天下午
，我都能看到班主任和她在一起，有一次，我看到老师在和她谈心，
她讲着讲着，就哭起来了，班主任马
上把她拥在怀里，拿出纸巾帮她擦眼泪
，在老师的帮助下，她也变得开朗了，学习也大大的进步了。
我们班的班主任就像慈母严父一样，我喜欢她，也很敬佩她。
点评老师：
点评内容：虽然每天同学们都要与老师打交道，但是要写好老师还真不容易，这并不是同学们对老师观察不细造成的，而是应该从哪些方面写才能真正把老师写“活”。本文从班主任的眼睛和对单亲学生的关心这两个个侧面写自己为什么喜欢、敬佩这位班主任的理由，读起来让人信服。但从行文来看，作者感情有余而表达略显欠缺，文中的事例还应再写具体、细致一些，只有生动细致的描写才更能引起读者的共鸣。从中心内容来看，本文中对班主任关心单亲学生的例子很有份量，因此建议着重抓住这件事，扣紧班主任的言行举止以及同学们的反应、感受等几个方面写深写透，在展现班主任的魅力，春风化雨，举重若轻的同时激活人物形象，其他的略写或一笔