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说起盗版商大家都很熟悉吧！他们盗了人家的版本，鼓了自己的腰包。可是，我这个小学生也做过“盗版商”，但没有鼓腰包，却付出了“代价”！
那时，我上三年级。有一天，老师布置了一篇作文。这可把我难住了，因为我对作文简直是一窍不通。以往的作文是靠妈妈的修改才勉强应付过去的，可今天妈妈出差了，真是糟糕透顶！自己写吧，又怕写不好被老师“表扬”。我无助地打开抽屉，胡乱地翻找着书本。巧了，我找到了妈妈给我买的《小学生优秀作文选》。我随手翻开一页，上面正好有符合这次要求的作文，真是“踏破铁鞋无处寻，得来全不费功夫”！这不是现成的“作文”吗？我抄上一篇不就可以了吗？真是天无绝人之路！但我又不免有些担忧：万一被老师和同学们看穿了，那我可就完蛋了！我又一想，这本作文是妈妈从外地买来的，同学们十有八九没看过。想着想着，那篇可怜的作文便被我“搬到”了我的作文本上。
第二天中午，老师照例读了几篇写得好的作文。我的那篇，不，是我抄来的那篇也“榜上有名”。虽说昨天晚上猜想不会被揭穿，可猜想和现实毕竟不一样。当我的那篇“盗版”作文被老师朗读时，我浑身打起了冷战。万幸的是，我的“盗版”行为并没有被当场揭穿。但不幸的事还是发生了。当我拿着那篇“盗版”作文回到家，恰巧母亲大人回来了，她一把抢过我那篇“不用修改”的作文，干脆利落地把那两张纸变成了四张，又变成了八张……最后，用“圣旨”般的口气命令我再写两篇状物作文，作为对我的“奖励”，哎，好惨啊！
这次“盗版”我付出了“惨痛”的代价，看来学习来不得半点偷懒，从此以后我再也没做“盗版”的事，再也没有欺骗过老师和父母，我找回了我的“诚实”，开始脚踏实地地学习！
点评老师：
点评内容：作者以自己的亲身经历反映了孩子们学习的压力及作文是学生头痛的共性。即抄袭的背后藏着诸多教师、家长、学生须共同思考解决的的问题。Gds查字典作文网（www.chazidian.com）