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激烈的女子300米决赛就要开始了，在同学们的欢呼声中，我站到了起跑线上。
女子300米这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要我进入前3名，我们班就是总分第一。站在起跑线上，看着对手们跃跃欲试的架势，我的心怦怦直跳，好像怀里揣了只小兔子。我一定要给班级争光！尽管我给自己打气，可是两条腿仍有些发抖。
“各就各位，预——备！”裁判一声令下，我的心一下子提到了嗓子眼儿，不等枪响，我第一个冲了出去。抢跑了，犯规！我只好重新做好起跑姿势，竖起耳朵，斜眼注视着裁判。“哒”，一发哑弹，害得我又白跑了几步。当我再次回到起跑线上时，整个赛场变得鸦雀无声。我有些心慌意乱，能否战胜对手心里没底。“乒！”枪响了。我猛冲上去，向终点飞奔。耳边风声呼呼，前面有3位选手在奋力奔跑，我想冲上去，可是腿脚发软加不上力。还有80米，70米……近了，更近了。忽然，一阵熟悉的“加油”声传入我的耳中，那是我们班同学和许老师的声音啊！顿时，我激动起来，浑身像是增添了无穷的力量，脚步也变得有力了。经过奋力追赶，冲刺时，我和第三名选手同时到达。冲过终点，我一屁股坐在地上，后来被两名好友架回了本班。
可是时间过了15分钟，比赛名次仍没公布。一打听，原来对第三名有争议。望着许老师和同学们焦急的神情，我的心又忐忑不安起来。我低下头，心里痛恨自己没用。虽然老师劝我不要自责，可我的眼泪还是流了出来。同学们都默默地坐好，谁也不愿多说一句话。这时，广播里公布比赛成绩，我获得了第三名。“耶——”在欢呼声中，我被同学们紧紧抱住，我也放声大哭。
现在想起来，那次比赛真是扣人心弦，太刺激了。
［评］体育比赛，选手本来就很紧张，再加上心理压力（只要“我”进入前3名，班级总分就第一），紧张程度更是可想而知。由此看，本文选材真实、典型，有代表性。
为了突出“紧张”二字，作者对跑前、起跑、跑时和跑后都做了真实、具体的抽述。其中，对“起跑”和“跑后”的描述最有戏剧性，“起跑”部分把“紧张”表现得很具体，也很够劲儿；“跑后”部分使文章情节有了波澜，“紧张”又节外生枝，引人卒读。
几个摹拟声音的词语用得十分准确。