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请尊重孩子的隐私
尊重既虚幻，因为它是抽象的附体，尊重又真实，因为它生存于每时每刻，无处不在。
尊重不仅是单方面的，因为只有先学会尊重自己，才能受到尊重别人的尊重。尊重还是双方面的，因为它存在于人与人，各国各地之间。
场景一
老师：“昨天的单元测试，你们考的是一塌又糊涂呀！现在我来念一下成绩。同学70分，同学59分……。”
同学：“老师，请您不要再念了！”
老师：“什么？自己考不好，还有理不让我念，我下课还要把成绩贴在黑板上，让你们好好反省！”（老师边说，同学们也都流下了泪。）
结局：这位同学把老师告上法庭，告老市不尊重学生的考试成绩隐私。并且学生胜诉。
场景二
（叮叮咚咚，妈妈又再翻箱倒柜地检查宁宁的抽屉、书柜等。）
宁宁：“妈！您怎么又私自看我的日记本啊！”
妈妈：“我是你妈！有什么我不能看的。”
宁宁：“我都15岁了，您还不放心我，您这是不尊重我的隐私权。”
妈妈：“小小年纪讲什么隐私不隐私的。说到尊重，我是长辈，你还该尊重我的行为呢！”
结局：宁宁把自己的东西都上了锁，和妈妈产生了深深的代沟。
侵犯他人隐私的是时有发生，特别是以教育的名义侵犯学生、孩子的隐私。尊重老师、家长是我们青少年应当做的，但我们也希望自己受到老师、家长的尊重呀！
场景三
老师：“昨天同学们的单元测试考得不太理想，但看的出你们是努力了的，我呢就不念成绩了，我把卷子发下去，你们认真听评讲。”
学生：“终于松了一口气，这次失败了，下次一定要努力，老师这么爱护我们，我们也该不辜负他呀！。”
结局：学生们的隐私受到了老师的尊重，大家都对未来充满了信心。
场景四
妈妈：“乐乐，又再写你的宝贝日记呢！”
乐乐：“是啊！妈妈可不许偷看哦！”
妈妈：“好，妈妈不看。其实妈妈小时候也要记日记，也像你似的，拿个小锁，锁住自己的快乐。妈妈也想和你一起分享快乐，分担忧愁，但妈妈尊重你的意愿，妈妈不会偷看的。”
乐乐：“妈妈你既然这么说，我倒还愿意和你一起分享日记了。”
结局：母女俩互相尊重，妈妈既尊重了女儿的意愿和隐私，又和女儿成了亲密无间的好朋友。场景三、四中的老师和家长是睿智的。他们尊重孩子们的隐私，创造了一种和谐、融洽的环境。希望天下的老师、父母与孩子都成为朋友。