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如果给阿基米德一个支点，他可以撬起地球，如果我们以“珍惜”为支点，则可以走出一个美好而充实的人生。
纵观历史，一切有所作为、有所成就的“伟人”，都是以“珍惜”的态度去生活的。他们或是为科学事业珍惜自己的分分秒秒；或是为文艺创作珍惜自己的每一种感受，每一次灵感，；或是珍惜自然与社会给予自己的每一次机遇去磨炼自己、摔打自己……我们青少年渴望成功，同样也必须学会“珍惜”。
生命对于每个人来说都只有一次，所以大家都深知生命的宝贵，可“时间是构成生命的材料”，而我们在无休止的斤斤计较中，在自我陶醉的想入非非中，在无所事事的发呆发愣中，不都是庸庸碌碌地把时间拱手交出了吗？珍惜时间吧！我们敬仰爱因斯坦，但谁曾知道他在中学刻苦学习，“把其他一切统统抛掉”的情景，我们惊叹爱迪生一生数以千计的发明创造，可谁又曾知道他“生命是如此短促，我有许多事要做，必须争分夺秒啊！”的警言，青少年时期是人生最宝贵的时期，我们不能再因为“来日方长”的虚度光阴，而要在人生的运动会上做和时间赛跑的挑战者、胜利者。
我们在成长过程中会遇到这样那样的事情。深夜，劳累一天的母亲醒来，为我们掖好被角；学校，教师拖着带病的身体为我们讲课；生日那天，同学赠送了一张小小的贺卡……但对于这些我们往往并不察觉，我们不懂得怎样珍惜这种爱，更不知适时地走出“爱”的包围圈，自己去闯一闯，去试飞自己稚嫩的双翼。
我们面对的是一个充满竞争意识的新世纪。这里不再仅仅需要“伯乐”，而更多的时候，需要的是我们自己成为“毛遂”。苏轼很早以前就教导我们，“情景一失水难摹”，告诉我们要学会珍惜“机遇”。我们有优越的生活条件，有宝贵的学习机会，我们珍惜了吗？躲在温暖的家里，不敢向窗外凛冽的寒风问津；望着长长的跑道，半途放弃不愿前行……我们失去了一次次锻炼体质和磨炼意志的良机。对一次练习的不重视，对一道题的放弃，使我们失去了一次学习的机会；像温室的花朵一样不出来见见阳光，又使我们失去了一次社会实践的机会。况争与机遇并存，机遇与挑战并存，新世纪的青少年，你珍惜属于自己的机遇了吗？
人生中需要我们珍惜的东西太多太多，美好充实的人生属于懂得珍惜的人。“珍惜”是人生的支点。