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隆冬的夜晚，北凤呼呼地刮着，一会儿，又下起了大雪。只见海阳一小教师宿舍的一个窗口仍射出灯光来。灯下有一个姑娘的身影，她坐在轮椅上，双手不停地写着，嘴里不停地念着，她便是吴军老师。 吴老师是一个不幸人。她四岁时患小儿麻痹症，双腿瘫痪了。随着年龄的增长，吴老师慢慢地懂事了，她知道自己永远也不能像正常人那样生活、学习了。她要寻找一条路，这就是自学成才。自学的路是多么坎坷，然而吴老师硬是凭自己的毅力，一步一步走过来了。 吴老师先从英语人手。她成天埋在英语中，背单词、读课文。隆冬，残腿冻得肿起来了。她用手轻轻地抚摸着，泪水模糊了眼睛。
她自言自语地说:“腿啊，我对不住你。”但说着，继续写起来了。盛夏，屋里像蒸笼，吴老师也不停地趴在书桌上写着。不一会儿，就浑身汗淋淋的了。就这样，冬练三九，夏练三伏，吴老师终于自学完了高中、大学的英语课程。她能为休宁好多厂家翻译外文资料，还翻译了科幻小说《万能脑袋历险记》。路，是靠自己走出来的。吴老师摇着轮椅走出了一条通向成功的路。 正当吴老师初尝到自学的甜头时，病魔又一次向她袭来，她又住进了医院。一次大手术后，她全身裹着石膏，躺在床上不能动弹。可成人自学考试的日期又临近了。爸爸妈妈劝她不要参加了。吴老师倔强地说:“不，我一定要去。” 她向主考单位请求让自己躺在担架上参加考试。主考单位的领导被她这种顽强的精神感动了，同意了她的请求。吴老师躺在担架上进人了考场。胸前放着母亲为她特制的三角架，试卷就夹在三角架上。
吴老师以惊人的毅力和大家一样在三小时内答完了1}页试卷，而且还以81分一一全休宁县最好成绩，通过了这次考试。后来被学校录用。 敬爱的吴老师，您是自学成才道路上一颗i s烁着的新星。路—在您脚下延伸。
点评老师：陆老师
点评内容：读了《路》这篇文章，一个身残志坚、张海逸式的人物形象便栩栩如生地展现在我们眼前，我T-s不由得被人物的精神和毅力所感动。 文章立意深刻、主题鲜明。吴老师乏服了常人所无法怒象的困难，走出了一条光辉而灿烂的路，这需要何等精种李毅力啊1 事迹突出，材料翔实。小朋友们拄往为写不好人物而把愁，其原因就是事迹不突出，村料不真实，所以写出}S }t"。幸很平淡。本文之所以成功，就在于小作者选择了令人法动、令人折服的典型事例，使文查产生一种JM pi。的感染力。