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“第四单元，这不，快复习完了。一半天，咱们考一下。” 张老师又给我们敲响了警钟:“考试称称你们到底是半斤还是八两，前十名，加分，后五名，扣分……” 唉，又是考试，这该死的考试!有什么办法!“考，考，老师的‘法宝’嘛!”这一张薄纸，就会决定我们的前途，这鲜红的分数，害得我们提心吊胆，直到发下试卷，考好了，才能静下心来。如果考糟了，老师的白眼，家长那数落不完的批评…… “今天一上午复习一节课，明天再把零零碎碎的讲一讲。星期一，考……”
谢天谢地!总算还能延迟一两天! 可下午，老师忽然变卦了:“明天早上考吧，咱班的进度落在别的班后面，得抓紧时间啊!’’ 明天考!顿时，我的每根神经都绷紧了。“明天早上只有一节课……同学们以为老师忘了，连忙大声提醒，因为张老师总是选两节课的。 “不要紧的。明夭早上你们来得早些，七点半到九点，嗯，一个半钟头，也是两节课嘛!”张老师补充到。 不行，这个计划不能实行!我们得阻挠!大家绞尽脑汁都在想办法。
忽然，我班的一个男同学大叫起来:“张老师，七点半校门开不了!” 二‘对对对，妙极了!”同学们齐声呼应:“七点半，校门开下了!星期一再考吧!” “哦，校门什么时候开?很迟吗?天天都是这样?” “天天都是这样!可迟哩!”同学们齐吼道。其实，有时候也能开的。“快八点才开呢!……”同学们千方百计阻挠。 “天天7点60分才开!”后面一位同学话音刚落，大家都笑了。 “没事的，反正，你们明天七点半都准时到，时间不够，第二节课可以延长嘛!”老师下了最后通碟，看来，这次张老师是铁了心要考嶙。 唉，我们败阵了。明天考试……
点评老师：
点评内容：小学生的文章一般可以用优良中差来打分，而这篇文章灵准确的评价该是“精采”二字。本文通过对话的形式，记叙了一场激狄的“舌”战，以一种轻松俏皮的方式道出了小学生负担过重这一严峻的问题，叙事完整，写得清楚明白，中心突出，写出了同学们真实的思想。